第八课 生物与环境的相互关系 第三课时 生态系统的结构 要点、疑点、难点 要点、疑点、难点 要点、疑点、难点 要点、疑点、难点 课前热身 课前热身 课前热身 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 延伸、拓展 延伸、拓展 * * 非 生 物 的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 食物链和食 物 网 生态系统的成 分 阳光、空气、水分、矿物质等 绿色植物 各种动物 细菌、真菌等营腐生生活的微生物 属自养生物，是生态系统的主要成分 属异养生物 1 生态系统的成分 生态系统各成分间的关系 生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖所；消费者对植物的 传粉受精、种子传播有重要作用；分解者将动植物尸体、排泄物和残渣物等分解成无机物，并释放能量。 正确认识生产者 生产者属于自养生物，因此包括：①进行光合作用的绿色植物；②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；③光合细菌等也是生产者。 是生态系统的主要成分。 食物链： 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 有捕食链、寄生链、腐生链三种类型 典型捕食链的书写应注意四点： 1、含三个或以上但不超过五个营养级 2、以生产者为第一营养级 3、不同食物链中生物所处营养级不同 4、书写用带箭头的线将各营养级连接起来，箭头方向朝向下个营养级 营养级： 各种生物在食物链中所处的营养环节。 2 食物链和食物网 食物网： 许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。 1生态系统中，属于生产者的是( ) A仅限于绿色植物 B仅限于自养生物 C全部自养生物和部分异养生物 D全部绿色植物、细菌和真菌 2一个完整的生态系统的结构应包括( ) A生态系统的成分，食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者 C物质循环、能量流动 D生产者、消费者、分解者和无机环境 3生态系统的成分是按照它们的营养功能来区分的，其中主要成分是 ；生物赖以生存的不可缺少的成分 ；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是消费者；把有机物归还到无机环境中的成分是 。 答案：B、A、生产者、是非生物物质和能量、分解者 4分析下面某生态系统简图，回答问题。 (1)按营养功能来区分，写出图中编号所代表的生态系统的成分： ② ③ ④ (2)写出捕食关系的食物链： 。 (3)图中有 条食物链。 (4)从图中可看出④的作用 。 生产者、初级消费者、次级消费者、分解者 生产者→初级消费者、 1、 是将动植物尸体、排出物、残落物中的有机物 分解为无机物，重新供生产者利用 5下图是某草原生态系统的食物网，据图回答： (1)该生态系统中，共有 条食物链，占第五营养级的生物是鹰。 (2)图中鼠、食草昆虫属于 消费者，食虫鸟属于次级消费者。 (3)鹰和蛇之间的关系是 3、初级、 竞争和捕食 【例1】下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一条。①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤( ) A④→①→②→③→⑤ B②→⑤→③→①→④ C③→②→①→⑤→④ D②→⑤→④→③→① 【解析】考查食物链的概念。食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。生产者和各级消费者之间存在着如下捕食关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。 答案：B 【例2】表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于( ) A生产者的数量最多 B消费者不只以一种食物为食 C生态系统的物质流失 D能量在各营养级中逐渐递减 【解析】考查食物网的概念。在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，彼此间的联系也越复杂。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种食物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。 答案：B 【例3】一个生态系统若能长期维持下去，除了生物的物质和能量外，不可缺少的成分是( ) A生产者和消费者 B消费者和分解者 C生产者和分解者 D所有的生物成分 【解析】考查生态系统各成分及其作用。生产者能制造有机物，是生态系统的主要成分。分解者能够将动植物的遗体分解成无机物，回归到无机环境中去被生产者利用，否则动植物的残骸将堆积如山，生态系统就会崩溃。而消费者则不是生态系统的必备成分。因此，一个生态系统若能长期维持下去，除了生物的物质和能量外，生产者和分解者是不可缺少的成分。 答案：C 【例5】如图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。请据图分析回答： (1)该食物网含 条食物链，猫头鹰占有的营养级是 属于 级消费者。 (2)兔与鼠的关系是 ，蟾蜍与蜘蛛的关系是 。 (3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量 变化情况依次为 。 【解析】(1)该食物网共有7条食物链。由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了所占的营养级的级别和消费者的级别有多个。从植物开始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共占有四个营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知，猫头鹰可以是次级、三级、四级、或五级消费者。 (2)兔与鼠均为第二营养级，以植物为食，属于竞争关系。蟾蜍与蜂蛛有二层关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食，属于捕食关系；二是同以食草昆虫为食，属于竞争关系。 (3)鼠突然死亡，猫头鹰因捕食种类较多，数量影响不大，但蛇因食物来源减少而出现下降。蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的过度捕食逐渐下降，蟾蜍下降也导致了蛇数量的下降。 【答案】(1)7三、四、五、六次级、三次、四级、五级 (2)竞争竞争和捕食(3)下降、下降 【例6】20世纪初，美国亚利桑那州为了发展当地野生黑尾鹿种群，在该州北部草原上进行了系统消灭鹿的天敌——狼和美洲狮的工作，破坏了生态平衡。随着狼和狮的减少，鹿群迅速增多，但不久却出现了大量鹿群死亡现象。请回答： (1)按上文写出食物链。 (2)用简单图式表明土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况。 (3)请用生态学原理解释鹿群死亡现象 。 (4)为避免上述结果，应采取什么措施? (5)人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?
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