该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079    对于“古代诗文的默写”题，你有什么困惑？ 《语文课程标准》明确要求：1、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。” 2、背诵优秀诗文80篇。 课标的这一要求其实包含两层信息：（１）考查内容主要包含古诗文中的名句，课外的名篇也会有所涉及。（２）考查重在积累、感悟和运用，兼及欣赏。  中考的“古代诗文的默写”考什么？可能怎么考？ 涉及的内容有(1)7-9年级语文教材中的古诗文名句;(2)课标要求背诵的古诗文全篇或部分段落;(3)考生比较熟悉的课外古诗文名句。 2007年各省市对古诗文的考查不仅加大了比重，而且在形式上也各有创新，同时更侧重理解、迁移、应用。而且出现了一些新的题型 。 考试的题型大致会有：续写填充型、理解默写型、情境运用型、归类积累型、主题梳理型                 　2007年中考语文古诗文默写特色试题  古诗接力，趣味激活思维 　 １．（２００７?吉林省）班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。　　力尽不知热，但惜夏日长。→长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→海 　　    解题导航：这道试题的拟制以趣味活动的形式展开，贴近考生生活，为考生营造了一个轻松有趣的答题氛围。其理念开放，答案多元，能够增强考生的探究意识。从题型上看，融古诗默写考查与顶真辞格测试于一体，让考生在调动积累与联想的过程中，感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。解答过程中，你要锁定“海”字，走进你的“积累库”，调集符合要求的诗句。  纵向深入，聚焦一位诗人  （２００７?山东威海）根据提示，在画线处填上恰当的诗句。　　杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他有着“　　　　　　，　　　　　　”（《望岳》）的远大抱负；安史之乱时，他以博大的济世情怀体察人间冷暖，道出了“                                  ，                           ”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想；而面对朝廷昏庸、国家动荡的时局，晚年的他只能以“                         ，                     ”（《登楼》）来抒发个人感慨。 　解题导航：多年来，中考语文默写类试题常常考查古代名家名篇名句，命题形式大体有两种：一是单一型，即填写一位名家的某一名句，或根据提示默写，或根据情境默写；二是综合型，大多以同一主题为考查范围，考查对不同名家的诗文积累，称之为归类性默写。而威海今年的这道试题，则有别于以上两种考查形式，创设了一种崭新的命题角度：　　对某一重要诗人予以集中关注，联系诗人生平，考查对其不同时期作品的识记与理解。这样既有益于考生全面了解作者不同时期作品的内容与风格演变，从而更加深入地了解诗人与作品，而且还有助于引导大家通过诗歌认识历史的变迁，实现语文与历史的特别对接。　　此题的综合性虽然强，但是命题者为了降低难度，在题干中标示了诗题，所以，在填写过程中，你看到诗题，便可迅速得出答案。  续写填充型 (1)晴川历历汉阳树，                          。(崔颢《黄鹤楼》) (2)                           ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)  (3)大漠孤烟直，              。(王维《使至塞上》)     (4)人生自古谁无死?               。(文天祥《过零丁洋》) 这是一道直接性默写上下句的一般识记性的续写题目，也是古诗文默写中最容易的一种，只要平时认真背诵所要求背诵的古诗文即可。但答题时务必做到不添字、漏字、不写错别字。  理解默写型 （２００７?江苏镇江）     王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：                                　　 （２００７?北京市）            《论语》中论述学习与思考关系的两句话是： 　　 　　　　 此类题旨在考查学生的理解运用能力，这种题型比较灵活，做题时先要认真审题理解意思，再根据题干中所提供的诗人和课题回忆联系，即可答出。 王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： 　　 情境运用型 （２００７?泉州）              什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“ ?? ， ”的心态；当他面对死亡威胁时，要有文天祥所表现出来的“ ， ”的气概。 （２００７?广东广州番禺区）       平时留心生活，积累素材，写起作文来就会灵活自如，朱熹《观书有感》有两句作证：“ 　　 ， 　　 。” 做此类题，首先要理解题干内容，然后在对所考的名言名句熟练背诵默写的基础上，把所学的知识转化成能力。把握名言名句的深层意蕴，找到与现实的结合点，学会学以致用。 归类积累型 （２００７?山东淄博）写出一个描写“云”的古诗文名句： 　　　　　。 （２００７?昆明）       唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句： 这类试题开放性比较强，一般是让学生根据提示内容默写一句或一组同类的古诗文名句。解答此题，一要审清题意，分析语境；二要把握关键词，搜索相关名句；三要正确书写，不错字漏字，字迹工整。      具有艺术气质和浪漫情怀的诗人，总是与酒有着不解之缘。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借酒振奋精神的诗句是“               ，                 ”；范仲淹在《渔家傲》中借酒表达功业未就、思乡愁绪的句子是“              ，         ”；苏轼在《江城子》中借酒抒发不服老的豪情的句子是“                  ，                       ，             ”。     主题梳理型 （２００７?吉林省）        儒家思想中对“生死义利”的阐述，是中华民族传统道德修养的重要组成部分。孟子在《鱼我所欲也》中就说过“             ”；南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在《过零丁洋》中留下千古名句：“             ，                  。” 这类试题开放性很强，一般是让学生根据提示内容默写一句或一组主题相同的古诗文名句。解答此题，一要审清题意，分析语境；二要把握关键词，搜索相关名句；三要正确书写，不错字漏字，字迹工整。         运用积累在①～⑤句的横线上填空，并仿照画线句子补全第⑥句。        南方落雨，北方落雪。　　雨总是落在南方。①“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？                。”②“山下兰芽短浸溪， 　　　  ，            。”③“君问归期未有期，            。”这南方的雨啊，在兰溪，在巴山，打湿了苏轼的衣衫和李商隐的思绪。　　南方落雨的时候，北方总在落着雪。“五月天山雪，无花只有寒。”④“欲将轻骑逐， 　　　 。”⑤“欲渡黄河冰塞川， 　　　　　 。”这北方的雪啊，在天山，在黄河，染白了边关将士的征袍，冷却了李白济世的豪情。　　 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游听着南国的风雨，梦中又回到了北方铁骑飞驰的战场；⑥“忽如一夜春风来，                      ”。   飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 亲爱的同学们，只要你肯下工夫熟记要求背诵的古诗文片段或名句，答题时看清要求，不写错别字，相信你一定会： 在中考中成功“亮剑”，一展你的学识和风采! 五、读诗句,找错误(轮答题) 1、雄兔脚扑塑，雌兔眼迷离。 （朔） 2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 （萋萋） 3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 （霄） 4、屈径通幽处，禅房花木深。 （曲） 5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。 （魂） 6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。 （直） 7、过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。 （脉脉） 8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 （燕） 9、江山代有人才出，各领风骚数百年。 （才人） 10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 （汗） * * 初中古典诗词名句复习       初中生活即将结束。忆往昔，同学相聚时，“            ，不亦乐乎（《论语》）”的情形历历在目；学习中，合作探究攻克疑难后，“                 ，                   （陆游《游山西村》）”的体验还在心中；分别在即，相互赠言，用苏轼“但愿人长久，           ”固然能表达美好的祝愿之意，不如用李白《行路难》中“                   ，                    ”更能激励同学的奋发之情。 比赛规则: 1.男女两队的起始分数均为60分。 2.比赛采取抢答、轮答、背诵、默写、接龙等方式，正确的一方每人每次加5分，回答错误不给分，由对方补答正确的给对方加10分。 3.在有人答题、背诵或默写时，哪方有提醒、偷看或喧哗，每人每次扣一分。 4.两队以最后的总分定胜负。 一、观美景，猜诗句(抢答题) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开  气蒸云梦泽，波撼岳阳城。   曲径通幽处 禅房花木深 落红不是无情物,化作春泥更护花 二、按要求,填诗句(轮答题) 4、我们要做到心境澄明，就得认真读
【人教版】初中古典诗词名句复习课件.ppt