该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 研读课文，理解象征手法  象征  ——就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（本体），以表现某种抽象的概念、思想、情感（象征体）。   ——就是所谓的“托义于物”。  象征与比喻的异同 相同：比喻的本体与喻体，象征的本体与象征体之间都有相似点。 不同：比喻的本体和喻体意义都较简单，象征的本体虽简单，但象征体有着“很大的思想内容”；比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章;比喻是一种修辞手法，而象征是一种写作方法。 本文综合运用了哪些修辞手法呢？ 请找出文中所用的比喻、拟人、对比、反复等修辞手法。 关于“散文诗” 它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。 特点： 1、是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。 2、是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 3、是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。  * * 高尔基 海燕（高尔基）  散文诗 结构 一（1-6）写暴风雨在孕育，海燕渴望暴风雨的来临 二（7-11）写暴风雨临近，海燕搏风急浪，欢乐叫喊 三（12-16）写海燕发出胜利的预言：暴风雨就要来了 各部分层意： 第一部分 ①（1-3）写海燕高傲的飞翔 ②（4-6）写其他海鸟惊慌失措的丑态 第二部分 ①（7-8）写乌云浓暗 ②（9-11）写海燕英勇搏斗 第三部分 ①（12-13）写风、雷、云、电、海的激烈斗争 ②（14-16）写海燕预言暴风雨即将来临            海燕                                   席卷一切的革 命运动             海鸥             海鸭                                              反动势力             企鹅             大海                                              革命先驱者             波浪             乌云                                              恐惧革命、             闪电                                              悲观失望者             狂风            暴风雨                                             革命高潮时人                                                                    民群众的力量 指出各自的象征意义 品析语言，分析文中修辞手法 “黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。 “箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。 “像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。 “这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。 文章描摹海燕时打了几个比喻，写出它怎样的特点？ 朗读全文 进一步体会课文的深刻含义  海  燕 高尔基     在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。     一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。     在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。     海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。     海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。     蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！     乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。     雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 
【人教课标版】八年级下册《海燕》（高尔基）教学课件02.ppt