该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 * 梁      衡 上庄第二中学语文组:   康莉   孙晓云 《夏》教学设计 教学目标：诵读感受、探究发现、语言学用 ; 教学重点：感受夏天特点，体会作者的思想感情，                   品味富有魅力的语言; 教学设想：贯穿学法，倡导自主、合作的课堂学                   习方式。  学习过程：  一、诵读感知，体会景物的特点和作者的思想感情。  二、探究品味，揣摩富有魅力的语言感受作品的理趣        与情趣。  三、语言学用，实现语文与生活的衔接。  猜猜看，我说的是哪个季节？  四 季 诗 歌 大 猜 谜   梁      衡  关  于  作   者           梁衡是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。        他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》、《只求新去处》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——粱衡卷》。   语文活动一：整体感知     一、课前我们做了预习，作者梁衡喜欢这个夏天吗?          在文中找出依据。        “我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季。”    二、下面请同学们听读课文。要求：边听边想象文          中画面，作家描绘了夏天的哪些情景？从作家          的描绘中，你看到一个怎样的夏天？    1. 作家描绘了夏天的哪些情景？         景：细草、林带、蝉儿 麦浪、太阳、热风 （万               物勃发）                棉苗、高粱、瓜秧   （紧张、热烈、急促 ）        人：割麦打麦 、追肥浇水（农民辛劳）  2. 说说看，从作家的描绘中，你看到一个怎样的夏天？         比如：我从那 “芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，……淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”看到一个热烈的夏天，植物蓬勃生长。  学生自由回答         如：热闹、紧张、热烈、急促、气势磅礴、忙碌、金色……（你从哪里看出来的？）  [教师归纳点评]          这是紧张、热烈、急促的夏天，万物蓬勃生长，农民辛勤劳作。这是黄土地的夏天。梁衡曾作为《光明日报》记者驻扎山西九年，他对脚下的这片土地有着深厚的情感，对这“承前启后、生命交替的旺季”有着多么独到的感受啊！  语文活动二：探究品味   读出你喜爱的词句，说说你的理解。         一、这篇散文选词精致，描写生动细腻，运用了比喻、拟人等修辞手法，句子蕴含哲理，既有写景的情趣美，又有议论的理趣美。把你喜欢的语句划下来，给你小组的同学说说你的理解。       比如：①我喜欢第二段对季节的变化的描写，用“一锅水”“泛泡、冒气、沸腾”的比喻，形象地表现了暮春到初夏、盛夏过程，很新奇形象又朴素自然。           （学生小组交流学习体会，教师适时点拨。）          二、谁先一鸣惊人？（把你的发现给我们共享？）                                  （学生自由回答。）  一、词语   1.动词：法国福楼拜曾经说过：“不论描写什么事物，唯有一个动词可以使它生动……”  ⑴“潜”：一位出色的演奏家。声声长鸣悠悠溢出树间，显示着         夏的势力，传达着夏的喧闹。  ⑵太阳“烘烤”着麦浪，好香的大面包就要出炉了！  ⑶“浮动”：热风吹送着“已熟透了的麦香”，昭示我们的生活是多么丰腴和饱满啊！  ⑷“酿”：酝酿着生活的醇香与甘甜。  ⑸“听听”“看看”：语句口语化，几个细节，让我们想象出农民们 “每一根神经都被绷紧”的紧张生活！  ⑹ “快割快割”“快打快打”：“五月人倍忙”，有什么比收获更让人感到充实的！  （7）那……，那……，那……，无不……：棉苗喘息；高粱玉米摇头晃脑的欢悦；瓜秧的抖动腰肢前行，“向秋的终点作着最后的冲刺”，拟人的写法，夏天的农作物也具有了人的丰采、气度、灵秀。  （8）“浸在苦涩的汗水里” ：没有耕耘，哪来收获？汗水是苦涩的，收获是甘甜的。   2、其他  “黛色长墙”，“火红的太阳”，“金黄的大地”：色彩明快，一幅气氛热烈的夏之画卷。  二、哲理句  ⑴ “旋律”：夏是一首歌，它紧张、热烈、急促，像一首进行曲，从春唱到秋。  ⑵春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季（“黄金的夏季” ）（春之色……秋之色……夏（之色））：  排比句势，用色彩表达对季节的感受，独具魅力，写出了夏之热烈。         春寒料峭，万物萌发，一切生命都蓄势待发，收获在希望之中期盼；秋色辉煌，硕果累累，然而灿烂终将趋于平淡，生命归于终极。而夏，这个“承前启后，生命交替”的旺季，由孕育到丰登，是人类创造之波的流泻。它教你承受焦灼苦痛，用青春创造财富，用汗水浇灌希望，是生命中创造与奋斗的历程。它不正是人生最可贵的黄金季节吗？  * 
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