该课件由【语文公社】http://www. yuwen520.com友情提供  不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。  ①（齐的灭亡）与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 ② （燕的灭亡）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 ③ （赵的灭亡）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 评卷专家评分        本文切合题意，中心明确，感情真实，内容项在二等上项计分 （20分）；文章语言流畅，符合议论文文体要求，结构完整，字体工整，表达项在一类中等计分（23分）；发展等级从“材料丰富”方面计分（6分）。全文共计49分。（超过全省85％的考生） 课堂小结 1、并列式结构文章，可按照几个角度、几个方面、几种做法、几个特点、不同侧面、不同层次等去思考。 2、分论点之间要注意一下三点： ①要有连贯性和顺序性。 ②要有逻辑性和层次性。 ③不要相互包容和交叉。 * 并列式结构作文指导 授课：江永一中   文甲生    （不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完）          齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（《六国论》第三段）     （不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完）      齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（《六国论》第三段）                                       方面1 观点＋    方面2   ＋分析论证                                                                         方面3    注：或从不同侧面、不同角度进行论述             他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。（总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。）（《拿来主义》）             他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。（总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。）（《拿来主义》）                                     做法1 观点＋（并列）   做法2   ＋  分析论证                             做法3 《拿来主义》段落结构分析：             请概括出《强者之歌》的结构 1、强者默默耕耘，平凡出奇。平凡是强者的基调。  2、强者主动塑造，塑造是强者的强身剂。  3、强者不靠运气靠自信，自信是强者的永动机。                                     特点1 观点＋（并列）   特点2    +  总论                             特点3 《强者之歌》结构分析：            请概括出《包容》（04北京）的结构 1、山是包容的。    父亲是山，有着山一样包容的胸怀。  2、天是包容的。    母亲是天，有着天一样包容的爱。  3、海是包容的。    老师是海，有着海一样包容的心。             请概括出《早》的结构 1、“早”意味着珍惜，珍惜时间可以“收获更多的果实”。 2、“早”意味着生机活力，我们应拥有一颗充满希望的心。 3、“早”是一种坚忍不拔、顽强拼搏的生存姿态。 （2010湖南标杆作文，二类文上，49分。）            请概括出《早》的结构，并分析为什么不能得高分。 1、早————是一种心态。 2、早——是一种态度。 3、早——是一种条件。 评卷老师认为，本文结构完整，语言表达通顺， 论据充分，字体工整，表达项可在二等上项计分。 但，文章观点的概括、材料与观点的关系，表现 为思维的清晰性和连贯性相当差，只能在二等下 项或三等上项计分。发展等级不给分。         计分：表达20分＋内容16分＝36分。  （10湖南标杆作文，36分，三类文上）  以“幸福”为题写一篇议论文。 幸福是奋斗的过程。  幸福是一种感觉、一种心态。 幸福是实现目标时的那份惬意。 幸福是对现状的满足。  幸福是一种奉献，是为他人谋利益。 以“幸福”为题写一篇议论文。 ⑴幸福是一种感觉、一种心态。  ⑵幸福是对现状的满足。  ⑶幸福是奋斗的过程。  ⑷幸福是实现目标时的那份惬意。 ⑸幸福是一种奉献，是为他人谋利益。 以“底线”为题写一篇议论文。 ⑴拥有底线，就要维护人格尊严。 人格尊严是一个正直人的高尚品格， 丢失尊严，就是丢失了做人的根本。 (华佗宁死不做侍医。童第周为国争光。 霍元甲为国争气。吴玉章争挂国旗。） ⑵拥有底线的人，是有原则的人，是有骨气的人。 （王翱不为女婿谋京职。 文天祥宁死不降元。 朱自清不领美国面粉。彭德怀、毛泽东。） ⑶保住做人的底线，就要拥有悲悯之心。 ⑷维护做人的底线，就要拥有社会责任感。 * 
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