◆自信从大声说话开始。 ◆用经营的意识去学习。 ◆课堂没有遗忘的角落。                               ◆世界著名风景区“阿尔卑斯山”山谷入口处，有一个醒目的标语牌，上面写道：“慢慢走，欣赏啊！”         ◆现代精美散文名篇 《荷塘月色》的“文学之旅”。    [旅程一]   整体浏览         对“景区”以下要点有大致了解：             内 容       背 景       基 调                  风 格       情 绪       线 索           抽取片断  梯度浏览  一读  读准字音，读出语流；（四、五节）   二读  把握基调，读出情绪；（二、三节）   三读  融入理解，读出个性。（第 六 节）   [旅程二]   自主观光 （维护我们神圣的“初读权”；将体验落到实处。）  “观光”原则：  点面自选，褒贬由心，平等对话，空口无凭。                             活动方式提供（仅供参考）           “面”的品味：    《荷塘月色》＿＿美，美在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（意境、语言、辞格……）        《荷塘月色》＿＿留憾， 遗憾的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。         活动方式提供（仅供参考）                “点”的品味：     （“点”的品味：不求全面，但求精当，“少就是多”；即使是一个细小的语言点，钻进去，也是一个广阔的天地，“小就是大”。）      勾画点评     语句变换           以读代品     升格方案       [旅程三]   观感交流                    得体表达     用心倾听           借鉴整合     适当记录            简练紧凑     避免重复   [旅程四]   景区留言  用凝练蕴藉、富含诗意的文字，写下对《荷塘月色》的个性评价。                                                                       留 言 板               景区留言[示例]            ◎绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。那里有画，有诗，有情，有深邃的意境。                                                                  ——刘泰隆    景区留言[示例]             ◎细读《荷塘月色》的譬喻，当可发现大半浮泛、轻易、阴柔，在想像上都不出色。                                                               ——余光中    景区留言[示例]            ◎《荷塘月色》外在的美好都是为了表现内在的、自由的、无声的、一个人静静的、不受干扰的、甚至孤独的情怀。                                                                ——孙绍振                 与朱自清其人其文的四次对话（节选）                                        史 建 筑           ◆ “荷塘”的一切都那么美，什么时候，我也能拥有一支朱自清先生那样的画笔呢？                    （1993年8月）           ◆哦，近了，那片梦中的“荷塘”，然而日光灼灼，热汗涔涔，瞅着倒插在淤泥里的几株残荷，我不禁自问：朱先生笔下的那片“荷塘”到哪里去了呢？ （2002年6月）           ◆我平视你，因为你也曾是一位语文教师；               我欣赏你，因为你的文笔曾让我着迷；               我敬佩你，因为在贫病交加中，你用“骨气”挺起了中国人的脊梁！                                            （2003年4月）           ◆ 那片“荷塘”，是我在这喧嚣的世上，苦苦寻觅的“精神家园”；每当为浮名所累，每当离本色渐远，在孤寂的夜晚，我常常感觉自己“披了大衫”，踱步在淡雅凄美的月色之中……                                         （2005年11月）   [旅程五]   积累链接        一   背诵文章的第四、五、六段。          二   推荐阅读篇目：          朱自清  《绿》《桨声灯影里的秦淮河》             颜元叔《荷塘风起》             最后以余华对“文学之旅”的生动描述暂时结束今天的旅程：                        我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程，它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。 * * * 

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