第五课第二框 《尊重和维护隐私权》设计 课标要求:“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分:“知道法律保护公民个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。” “尊重和维护隐私权”,共分两目。第一目从道德方面强调对隐私的尊重;第二目从法律角度强调对隐私权的维护。 教学目标知识目标 能力目标 情感目标树立人格独立观念,具有隐私意识; 教学方法讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法 教学过程: 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 时政点评:《人肉搜索与个人隐私》 引导学生思考、点评并过渡到学生 生活中的隐私话题。 师生互动, 参与点评。 引出话题, 时政激趣。 新课教学 (一)尊重隐私是道德的期盼 情景故事一:QQ密码。 引导学生开展讨论,并得出结论: 尊重他人隐私,就要树立隐私意识。 活动一:学会体验。 围绕故事就“妈妈索要密码的行为”展开评述。 从现实社会生活中 选取与学生利益 密切相关的材料, 让孩子们有话可说。 情景故事二:我心里有个小秘密。 引导学生分组开展讨论,继而得出 结论:尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。 活动二:学会辩论。 正反双方围绕各自论题展开辩论。 “理越辩越明”,学生 通过辩论活动不仅 锻炼了口才,而且 增强了责任与信誉 意识。 情景故事续接: 引导学生分别从小丽和小红的角度进行评价,进而得出结论:保护公民的隐私权,是道德的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚。 结合教材知识: 1、探讨小颖的心理感受; 2、评价小薇的行为。 通过“换位思考”以增强学生自觉尊重隐私的道德意识。 (二)依法维护隐私权 情景故事三:同伴互助。 分组并深入各组指导学生围绕各自的案例展开讨论、分析。 围绕各自案例开展分析、讨论并作判断、说明。 通过师生互动,特别是生生互动,做到同伴互助、共同进步。 引导学生结合案例寻求正确的维权途径。 活动四:学会维权。 通过看书或与同学商议来回答。 自主学习,得出结论。 情景故事四:感悟隐私。 引导学生对小丽的“感悟”进行辨证分析:肯定对的,否定错误的。最后得出结论:维护隐私不等于自我封闭。 通过看书或与同学商议来回答。 自主学习,培养学生辨证思维能力。 引导学生换个角度看自己,做到学以致用,举一反三。 活动五:学会反思。 学生结合自己的生活实际反思并回答。 在反思中感悟,在反思中提高。进一步增强学生对生活的体验。 复习 巩固 引导学生对本框题知识进行重新梳理,共同建立起本框的知识体系和逻辑体系。 在教师的指导下进行知识的总结巩固。 锻炼学生的归纳总结能力。 教师赠言: 尊重他人隐私,给隐私一个自由的空间,这是道德的期盼,更是法律的要求! 让我们行动起来,强化自我保护意识,依法维护自身的隐私权! 领会感悟,巩固新知。 师生情感交流,达成共识。 布置 作业 引导学生结合日常生活,运用所学知识在《民法典》制定中增加有关个人隐私权的内容。 活动六:尝试创新。 针对现实生活中存在的隐私权保护不力问题,为完善法律提几条合理建议。 拓展创新,开发学生潜能,增强权利义务意识,提高主人翁责任感。 课件说明: 本节课本着“以学生发展为本”的教学理念,根据新课标的要求,从学生的生活中收集案例组织教学。整个教学设计呈现出“教材生活化,教学情景化,学习合作化”的特点,努力实现“教师主导和学生的主体作用”,促进教学相长。 为了给与会教师提供一个真实的农村中学思想品德课课堂教学,课件选用时事热点为引子导入,希望能第一时间激发学生的兴趣,并借此培养学生的时政意识。目的是引导学生在有话可说的同时重新审视自己的言行,学会尊重和保护自己和他人的隐私权。 “教无止境,学无止境”,希望这节常态课能给各位教师以启发,并借这个平台上共同探讨如何提高中学思想品德课的对策,促进我市教学质量的提升。希望大家排除顾虑,畅所欲言。真正做到“知无不言,言无不尽”!
八下政治 _尊重和维护隐私权_教案.doc
下载此电子书资料需要扣除0点,