改革开放的年代 教学设计
导入：学生分小组汇报，他们父辈与他们现在的家庭生活用品变化的情况。
 为什么会有这样的变化？是什么带来的结果？
学生回答，教师补充（改革开放）
新课： 改革开放是何时提出来的？
引导学生阅读教材，分析为什么十一届三中全会是中国历史的伟大转折？
 十一届三中全会召开的意义
 请同学们再阅读教材，思考以下问题：
1、中国为什么要改革？
2、改革二十多年来我国取得了哪些成就
学生小组合作—派代表发言
这两个问题有难度，需要学生在课前去查阅有关资料。
教师根据学生回答情况，适当补充
 国家要发展，人民要富裕，一定要改革。党和人民锐意改革，努力奋斗，安定团结的政治局面不断巩固，13亿人民生活总体达到小康水平。
 中国的改革开放取得了巨大成就。那么我们改革是怎样进行的呢？
 学生分三组从农村改革、城市改革、对外开放三角度来讨论具体的改革措施，
由小组长做记录，然后派代表发言。
 农村改革；城市改革；对外开放是改革和建设必不可少的条件。我们应当积极吸取和利用世界各国创造的一切先进文明成果，实行对外开放也是我国长期坚持的基本国策
 阅读深圳速度、浦东巨变
 这两城市发展有什么共同点？它们取得的成就说明了什么？（党改革开放政策的正确性）
学生回答，教师适当补充
课堂小结：
 正是邓小平倡导的改革开放，使中国经济得到持续稳定快速增长，人民生活得到极大提高。他是第二代领导集体的核心，也是改革开放的总设计师。十一届三中全会是历史的伟大转折。

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