九年级历史中考专题复习教学简案
中国古代史专题
专题一：中国古代政治史
王朝更替
①原始社会（原始人群和氏族公社）
②奴隶社会（夏、商、西周、春秋——形成、发展、鼎盛和瓦解）
③封建社会（战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清）
2．皇帝制度
公元前221年。秦兼并六国。秦王嬴政政自称始皇帝，从此，皇帝成为我国封建时代历代王朝最高统治者的专称。
明代，皇帝废除宰相制度直接统管政府，并建立庞大的宦官机构和厂卫制度，实行专制特务统治，皇帝制度走向极端。
雍正帝时设军机处，君王专制制度走向顶峰。
1912年，随着辛亥革命的胜利，中华民国的建立，统治中国两千多年的君主专制制度结束。
3．地方行政制度
西周开始实施分封制。
战国时期，商鞅“废分封，行县制”。
秦统一全国后，郡县制在地方普遍推广，分封制被废除，奠定中国地方行政制度的基础
元朝在地方设置行中书省，简称行省或省，行省制度对后世产生了深远的影响。设宣政院管辖藏族地区事务，西藏地区正式成为我国领土的一部分；设澎湖巡检司，管辖澎湖与琉球（今台湾）
清朝确立了对西藏宗教领袖达赖和班禅的册封制度和驻藏大臣制度，加强了对西藏的管辖，对后世产生了重要的影响。
4．选官制度（科举制）
隋文帝时，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，设进士科，科举制形成。唐朝继承和完善科举制度，贞观年间，增加考试科目，以进士科最为重要。明朝沿袭了前代科举取士制度。为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，答卷不许发挥个人见解，文体为“八股文”。八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。1905年，清政府废除了科举制度。
专题二：中国古代的国家统一和民族关系史
（一）总体概述：
1．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
2．中国历史上结束分裂、实现统一的四个朝代：秦、西晋、隋、元。
秦汉、隋唐、元明清是中国三大主要统一局面。
3．国家的三个分裂时期：春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国辽宋夏金。
4．民族融合的高潮有三个时期：春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国辽宋夏金元。
（二）古代国家的统一和民族关系
1．发展过程
（1）中华民族的起源：原始社会至奴隶社会的过渡时期，黄炎部落相互融合，形成了华夏族的主干。
（2）多民族融合的开始：春秋战国时期，华夏族与其他各民族通过经济文化交流和频繁的战争逐步融合，为秦国建立统一的多民族国家奠定了基础。
（3）统一的多民族国家的建立：秦的统一
主要表现：北击匈奴，续修万里长城，抵御匈奴的进攻。
（4）统一的多民族国家的初步发展：西汉时期
主要措施：汉武帝两次派张骞出使西域，加强了汉朝同西域的贸易和交流。
（5）多民族的大融合：三国两晋南北朝时期
北魏孝文帝改革：迁都洛阳，推行汉化政策，促进了北方民族大融合。
（6）统一的多民族国家的大发展：唐朝时期
主要表现：
a．在唐朝开明政策的感召下，西北各部首领纷纷来长安朝见皇帝，尊称唐太宗为“天可汗”。“可汗”是西北各部对君主的称呼，称“天可汗”就是拥戴唐太宗为他们共同的君主。
b．吐蕃是今天藏族的祖先。
唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏，密切了唐与吐蕃的经济文化交流，增强了汉藏两族的友好关系。
（7）民族融合的进一步加强：宋元时期
a．和北宋并立的少数民族政权是：辽、西夏、金；
和南宋并立的少数民族政权是：金、西、蒙古。
b．金灭辽和北 ；蒙古政权灭西夏和金 ；元政权灭南宋 。
C．1206年，成吉思汗统一蒙古；建立蒙古政权（铁木真成吉思汗）
1271年， 忽必烈 （元世祖）改国号为元，建立元朝；1276年，元灭南宋；1279年，元统一全国。
d．元朝民族融合：
原因：元朝的统一为中外交流以及国内各民族的联系和交往提供了有利条件。
表现：民族融合，差异缩小；契丹人、女真人与汉人融合；波斯人、阿拉伯人同汉、蒙等族互相融合，形成新的民族回族 。
结果：在元朝出现了民族大融合的盛况。
（8）统一的多民族国家的进一步发展：明清时期
a．蒙古：康熙帝时，评定准噶尔部叛乱。
b. 新疆：乾隆时，平定维吾尔族大小和卓木叛乱，设置伊犁将军进行有效管辖；
c．清朝建立了对达赖和班禅册封制度。顺治皇帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”的封号； 康熙皇帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”的封号；并规定以后历代达赖和班禅都要经过 中央政府的册封。1727年，清朝设立 驻藏大臣和达赖、班禅共同管理西藏。乾隆皇帝还制订“金瓶掣签”制度，规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央颁发的金奔巴瓶抽签决定，由驻藏大臣亲自抽签。这些措施加强了清对西藏的管辖。
（三）历代政府对台湾、西藏的有效管辖
【一】台湾：
1、历史上的台湾地区
（1）三国时期，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（今台湾）。这是中国历史上的一次有明确记载的大陆与台湾大规模交往的史实
（2）元朝时设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），对台湾实施有效管。
（3）明末清初，荷兰殖民者占领台湾20多年.［第一次与祖国大陆分离］1662年郑成功率军击败荷兰殖民者收复台湾。1684年，清朝设置台湾府，隶属于福建省。
（4）近代甲午战后，清政府被迫签订中日《马关条约》，割台湾、澎湖列岛给日本。台湾遭受日本殖民统治达50年之久。［第二次与祖国大陆分离］
（5）中国抗日战争胜利，1945年10月，台湾回到祖国怀抱。
（6）解放战争后，国民党反动派残余势力长期占据台湾。大陆与台湾至今未能统一。［第三次与祖国大陆分离］
2、目前祖国统一的主要障碍
（1）台湾岛内一些民族分裂主义分子逆历史潮流而动，公然鼓吹“台湾独立”、“两个中国”等。
（2）美国、日本等反华势力对中国内政的肆意干涉
3、统一的依据：（有利因素）
①.根本保证：经过改革开放，中国的综合国力极大增强，国际地位显著提高；两岸经济文化交流日益密切；两岸人民血脉相连，实现祖国的完全统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。
②.历史依据：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分（史实略）；
4、解决台湾问题的方针政策［和平统一，一国两制，但绝不承诺放弃使用武力］
5、我们青少年为维护国家统一应履行的基本义务是什么?
①积极拥护祖国统一的方针和政策，坚持一个中国原则；
②自觉履行维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争；
③努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国统一大业作贡献。
【二】西藏：
一、古代封建社会
1、唐：唐太宗时，文成公主入藏；唐高宗时，册封松赞干布为驸马都尉、西海郡王。加强了汉藏两族的联系，说明藏族自古就是中华民族大家庭中的重要一员。
2、元：由设在中央的宣政院管理西藏，西藏正式成为中国的一个行政区域。
3、清： a、清初册封达赖和班禅；b、清军入藏平定内乱，设置驻藏大臣，会同达赖、班禅共同监理西藏事务，并监督达赖、班禅圆寂后的转世程序，有利于西藏的安定和清朝的统一。
二、中华人民共和国的成立后
1、1951年西藏和平解放，至此除台湾和少数沿海岛屿外，中国领土全部解放，大陆统一。
2、1965年设立西藏自治区。
（四）反击外来侵略，维护国家统一
名称	人物	原   因	作       用		戚继光抗倭	戚继光	明朝中期，海防松弛，倭寇骚扰	巩固了东南海防，基本解除了倭患，保卫了沿海地区人民生命财产的安全		收复台湾	郑成功	荷兰殖民者侵占台湾，实行殖民统治	驱逐了荷兰殖民者，收复了台湾，打击了侵略者的嚣张气焰。		雅克萨之战	康熙帝	沙俄强占我国黑龙江流域的雅克萨和尼布楚	签订了平等的《尼布楚条约》，使中俄东段边境保持了长期的和平。		（五）认识：
1．国家统一是历史发展的主流和必然结果，分裂是支流和短暂的。
2．国家统一的影响：
①保持了社会稳定，促进了经济发展，推动了社会生产力的进步。
②加强了民族融合，促进了各地区间经济文化交流。
③有利于科技文化教育事业发展。
专题三、中国古代经济
古代经济重心南移
（1）影响因素：①南方优越的自然地理条件
②北方大量人口南迁，带来了劳动力和先进的技术、生产工具。
③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。
④南北方人民的共同努力。
（2）过程：①魏晋南北朝时期：江南经济逐渐开发，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
②隋唐时期：唐朝中后期，我国经济重心开始南移，江南地区农业发展逐渐超过北方。
③南宋时：南移完成。标志：“苏湖熟，天下足”，政府的财政收入主要来自南方特别是东南地区。
专题四、中国外交史
一、中国古代的对外交流
对
外
开
放	时间	表现	历史作用			西汉	丝绸之路	成为东西方经济文化交流的桥梁			东汉	造纸术的外传	造纸术传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的进程。			唐朝	遣唐使	对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。				鉴真东渡	对中日经济文化交流做出了杰出贡献。				玄奘西游	第一个系统地将天竺的佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到了中国，促进了中外经济文化交流。			宋朝	指南针传入欧洲	为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件			元朝	马可·波罗	元世祖时来华，著有《马可·波罗行纪》，此书激发了欧洲人对东方的向往。			明朝	郑和下西洋	加强了中国与亚非各国人民之间的经济文化交流和友好来往，推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。			改革开放后	1980年，我国在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，作为对外开放的窗口。	有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。		任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家先进科学技术。-----邓小平
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