第9课? 辽、夏与北宋的和战
?[课标内容]
?知道辽、北宋、西夏政权的并立。
?[教学目标]
?一、知识与能力
?五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
?通过评价渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
?通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
?二、过程与方法
?感知契丹兴起与渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。
?学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
?三、情感态度与价值观
认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
?了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。
渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
?[重点和难点]
?重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
?难点：渊之盟和宋夏议和。
?[教学方法]
?采用问题导学探究法
?[教学纲要]
?一、契丹的兴起
?1、五代十国
?2、耶律阿保机建立契丹国
?3、耶律德光改国号为辽
?4、辽的历史地位
?三、陈桥兵变
?1、赵匡胤建立宋朝
?2、北宋统一中原和南方
?三、渊之盟
?1、州之战
?2、渊之盟
?四、宋夏和战
?1、党项族的崛起
?2、元昊建立西夏
?3、宋夏和议
?[课堂练习]
?学生独立完成课本习题，教师讲评指导。
第9课? 辽、夏与北宋的和战练习
1、唐朝灭亡后，出现了（?????????? ）的分裂局面。
2、916年，契丹首领（???????????? ）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（????? ），发展（?????????? ），创制（???????? ），制定（??????? ），契丹逐渐成为（???????? ）民族政权。后来，契丹改国号为（??????? ）。
3、（?????? ）年，后周大将（?????????? ???）在（????????????? ）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（?????????? ）。赵匡胤就是宋太祖。
4、（?????????? ）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。
5、（?????? ）年秋，劝宋真宗亲征州抗辽的宰相是（???????? ）。（?????? ）年，宋辽签订“???????????????? ”。
6、党项族是（????? ）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。（?????? ）年，党项族首领（???????? ）称帝，国号（??????? ），建都（????????? ），史称（???????? ）。
?7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“?????????????? ”。

历史岳麓版七年级下第9课辽、夏与北宋的和战教案.doc