联合国与联合国宪章 教学设计
导入： 杨利伟神舟五号上手持红蓝两面旗帜的情景图
 同学们能辨认出他手中的两面旗帜吗？
 中国宇宙飞船上搭载中国国旗是理所当然的，为什么还要搭载联合国旗帜？
学生回答，教师补充
 为了更深刻地领会神舟五号搭载联合国旗帜的原因及蕴含的意义，让我们共同走入联合国
新课： 同学们课前通过网络查阅到不少关于联合国的资料，接下来分四组小组交流，归纳出对相对完整的结果。
第一组：简述联合国的由来、成立、发展历程，组织机构、宗旨
第二组：联系具体事例，阐述中国与联合国的关系
第三组：结合国际热点，评价当今联合国对国际事务的态度、作用
第四组：中国作为安理会常任理事国之一，在国际事务中应采取的姿态及起到的作用
要求：1、各组学生所选主题，进行充分讨论
2、教师巡视各组，给予适当指导
3、各组派代表汇报讨论成果
 通过介绍，我们对联合国与联合国宪章有了较清晰的了解。反法西斯战争胜利后，饱经战乱的人民要求建立一个和平安全、平等合作的世界，联合国应运而生，因而联合国会徽、宗旨、原则无不体现了和平的意愿。
 当然随着时代发展，联合国地位和作用也在发生着变化，联合国建立之初与20世纪60年代后发挥的作用就不太一样。刚才说到联合国的作用时，就出现了两种不同的声音：一种认为联合国的作用是积极的，另种认为联合国无所事事。接下来大家列举事实，证明下自己的观点
 正反双方辩论
教师作为主持人负责调控，把握全局，尽可能让一位同学说一个例子
课堂小结：
 联合国是国际性组织，是各国共同制定世界规则的地方。如果各国都能在联合国宪章框架下，行使自己的权利、履行自己义务，联合国必将在国际事务中发挥越来越重要的作用。
 杨利伟把联合国旗帜交给安南的片段。

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