* * 第二课 整体世界的最终形成               第二课 整体世界的最终形成 教材内容、结构 新型通讯工具和交通工具的发展 日益频繁的贸易往来 港口城市的兴起 人口的大规模流动 广泛的文化交流 地球变小了 资本主义国家的海外殖民掠夺 文明与野蛮相交织 海地独立革命 日本明治维新 挑战与回应 意义：通过了解整体世界形成的种种表现，感受工业文明的成果，并思考整体世界最终形成具有的积极与消极影响。 课标要求（同第一课） 3-4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。 4-1 列举历史上有代表性科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。 4-3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。 4-5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 教学目标 1、通过分析，认识整体世界的形成是工业革命发展的必然结果，而交通和通讯工具的出现又提供了必要的条件。 2、了解整体世界的形成在社会各个领域的表现，通过归纳概括，理解整体世界的含义。 3、认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响：工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。通过学习，培养辨证思维能力。 4、通过日本明治维新的例子，认识面对整体世界的形成，我们应该抓住机遇，迎接挑战，主动顺应工业革命的发展潮流，实现民族振兴，从而培养国际意识和竞争意识。 第二课　整体世界的最终形成（20世纪初）  一、地球变小了  1、世界联系加强的必要条件： 2、苏伊士运河、巴拿马运河的开凿  使巨轮远洋航运更为便捷畅通，使人类的地域联系 不仅局限于本土，而且扩展到全世界，人们之间的 联系也随之愈加密切。  铁路、远洋巨轮、电话、电报等 新式的交通工具和通讯工具的出现。  一、地球变小了  整体世界形成的必要条件； ３、整体世界最终形成的时间----20世纪初  ２、整体世界形成的表现 3、表现：  领域 表现 经济 巨轮基本形成了统一市场，各国商品在巨大的市场中流动 交通 海、陆、空国际交通线的剧增与繁忙，交通本世纪城市的发展 人口 人口流动加速，移民、旅游、商务、考察、探险等 文化 先进思想、科学技术、生活方式在世界广泛传播 体育 世界性的活动，奥运会（1896年　雅典　顾拜旦）、世界杯 娱乐 流行音乐、影视大片、各种电影节 服饰 巨轮流行服饰和品牌的全球化等　国际时装表演等 饮食 巨轮各国代表性美食趋于日常化、平民化等。美食节等 二、文明与野蛮相交织  1、19世纪末，主要资本主义国家都进入了帝国主义阶段，它们控制和奴役着巨轮上绝大部分土地和人口。整体世界的最终形成是建立在帝国主义瓜分世界的基础上的，殖民地为帝国主义国家提供了广阔的商品市场，廉价的原材料，劳动力，帝国主义通过对殖民地的掠夺变得更加强大。  2、文明与野蛮相交织： 　工业文明的传播在一定程度上推动了亚非拉国家的进步，但野蛮的殖民掠夺又破坏了这些国家的社会经济，民族危机日趋严重，面临严峻的挑战。  印度  二、文明与野蛮相交织  1、整体世界形成过程对西方国家的影响---瓜分世界，进行殖民掠夺，控制和奴役着世界上绝大部分土地和人口；对亚非拉国家影响----沦为殖民地和半殖民地，民族危机严重； 2、文明----工业文明传播到亚非拉地区， 促进社会生活的变化 3、野蛮----西方国家对亚非拉地区进行野蛮的殖民侵略和掠夺  课本61-62页，整体世界形成对印度的影响，可归纳如下： 工业文明的传播：铁路、电报 野蛮的殖民掠夺 侵占土地 掠夺财富 倾销商品 文明与野蛮相交织 
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