资源出现短缺 教学设计
       
导入： 世界上的任何人，有一点是相同的，是什么？
学生回答
 都要通过消耗资源来获得生存，来获得财富。今天我们就来学习与人类生存发展息息相关的自然资源，以及与它相关的一系列问题
新课：
 在大自然中存在的各种物品中，有哪些属于自然资源
 空气、阳光、水、石油、土地、动植物等
 按照是否可再生分类，可把它们分为哪两类
学生回答
 随着人类社会的发展，自然资源的状况发生了哪些变化？举例
学生小组讨论， 一方面，自然资源的范围和种类随着科技的发展而不断扩大，另方面随着人口数量的增长，人们获取资源的速度加快，数量增加，某些资源开始出现短缺状态。
 世界资源状况出现这样两种让人鼓劲让人忧的趋势。相比较而言，眼前是喜大于忧，还是忧大于喜。
引导学生树立正确的资源观：忧大于喜，世界资源已出现短缺，特别是淡水、耕地、某些矿产资源
 漫画10
 从漫画中我们可以获得哪些信息
学生回答，教师补充
 正是人口增长导致了自然资源的相对短缺。在这种状况下，人类的生产生活又会受到哪些影响呢？完成下面这道题目
如果没有（缺乏）_____，人类将会_____。
 在短时期内，世界人口数量仍会持续增长，自然资源必定将相对显得匮乏，那么人类该怎么办呢？
 材料：从身边的生活谈起
 选择其中三项，说说其中的道理
学生小组讨论， 要爱护资源、节约资源，既要考虑现在的需要，也要考虑未来的需要，不要把明天的资源一起消耗殆尽。

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