《好朋友》活动设计 二、教学目标: 1.能与朋友分享自己的生活方式。 2.了解与适应朋友的生活方式。 3.培养尊重不同喜好和生活方式的态度。 三、教学活动说明 教学内容 教学时间 教学资源 〈一〉准备活动 绘本导入:导读「好朋友」绘本------公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波,三个是好朋友,他们常常在一起骑单车、捉迷藏、扮海盗------甚至到了晚上,他们也想睡在一起,可是他们却找不到一个适合三个人的窝------ 〈二〉发展活动:四层次提问 第一层(客观性) 1.书里有哪些人物? 2.每天叫大家起床的是谁? 3.他们一整天在一起,做了哪些事? 4.到了晚上,他们也想在一起,结果呢? 第二层(感觉性) 5.书中那句话让你印象最深刻? 6.你最喜欢哪一个画面? 第三层次(体验性) 7.看到这三个人在一起做的事,会让你想到你和哪一个朋友在一起的事?你们一起做过什么? 第四层次(启发性) 8.朋友是什么? 〈三〉延伸活动: 1.请学生选出好友三人,随时观察记录他们的生活。 2.写作请学生写出好友的相貌、兴趣、喜好、特征和个性。 3.指导学生善用各种美术技法,美化封面、封底和蝴蝶页。 4.发表与展示。 5.欣赏与回馈: (1)你最欣赏谁的小书?为什么? (2)你觉得谁把朋友写得最像?哪里像?说说看。 (3)你觉得谁把你写得最像?哪里像?说说看。 (4)请朋友、同学、老师、家人为自己的小书,写几句话。 160’ 老师: 「好朋友」绘本
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