快 乐 的 人 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书《美术》(人美版)第七册第四课 课时安排: 2课时(本节课属第1课时) 教材分析: 《快乐的人》属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样,电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线,它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继,动静相宜的作品。尝试新颖有趣的造型方法,不墨守陈规,而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态,正是本课设课的目的所在。 教学目标: (1)通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力造型能力(2) 能用线组织一幅画面,表现出一定的美感。(3)初步感受不同种线带给人的美感。2、注意人体比例。3、大胆采用独特的制作方法。4、设计并制作一件快乐的人物动态作品。 教师巡视指导 组织学生进行展示。评价要点:1、人体动态是否夸张。2、制作方法是否大胆、独特。3、制作是否精美。4、作品是否体现了快乐。 课件出示运动中的人物形象,激发学生向更多领域扩展。 根据教师自我介绍进行评价:“我”是一个什么样的人? 学生猜测快乐的表达方式:唱歌、跳舞、做游戏、讲笑话…… 学生可以跟着老师同时表现,也可以观察。 回忆,重现动作 小组讨论。 观察木棒人,了解人体比例。 学生观察、了解人物动态特征。 初步感知制作材料的性能、特点。为制作做好充分的准备。 观察、了解、总结、归纳制作过程。 1、书中的作品有装饰。2、制作方法不一样 想象还可以创造出哪些制作方法。 谈自己的看法、感受与意见等。 可以自己设计,也可参考课件给出的动态造型,制作完成。 小组内初评并推荐展示作品。说说自己喜欢的作品的原因。 课后收集整理其他各种废旧线材。 板书设计: 4、快乐的人 制作过程: 制作方法: 一、观察动态 缠绕法 二、提炼形象 单线法 三、选材制作 编织法 四、装饰完成 螺旋法 …… 附 第二课时内容: 收集、整理其他各种线材,尝试多种方法制作运动的人物形象。
《快乐的人》教案 .doc
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