第一单元 让心灵比天空更博大 活动主题一:我们共同进步 我的伙伴个个棒 活动目标: 1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动重点: 指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动难点: 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 活动准备: 小卡片若干,学生优点调查表若干份。 活动过程: 一、 谈话导入: 1、想一想,议一议 我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。” 这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗? 2、读一读,说一说 读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。 3、小结,引出主题 在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒! 二、 化主题,指导行为 1、 以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法: (1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。 (2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生) 2、互相交流 在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗? 三、 总结全文,进行延伸 1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。 2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。 3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。 时间 姓名 优点、长处 赞扬方式 对方感受 赞美后自己的心情 板书设计: 我的伙伴个个棒 发现→欣赏→赞美→学习 取人之长,补己之短(一) 活动目标: 1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。 3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。 活动重点: 知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。 活动难点: 让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。 活动过程: 一、图文导入 看图读《苹果李的故事》,结合主题文字说说什么是取长补短。 二、实践活动 活动一 找朋友 1、阅读教材中求师、自荐广告。4~6人为一组,讨论每个人的长处与不足。 2、教师要求学生根据自己的长处与不足,写好自荐和求师广告。 3、广告展示,互相评价。 活动二 签合同 1、根据自身特点,自愿结合,找到互帮互学对象,签订互帮互学合同。(指导学生书上的例子完成) 2、师生共同评价几份有代表性的合同,并完善合同内容和条款。可能的话,教师作为公证人签上自己的名字。 三、联系实际,交流提升 1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。 2、反省一下,在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中,有没有这样的言行。 3、学生自我反省,提升对“取人之长,补己之短”的认识。 四、激情回味,总结教学 1、师: 想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗?请你记住:就在我们身边,有许多出色的同学,他们有的成绩优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐……。看到别人取得成功,甚至超越自己,我们由衷地为他们高兴,真诚地祝贺并告诉他们:我要向你学习。一句话,要能够取人之长,补己之短。 2、下节课,我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动,请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。 取人之长,补己之短(二) 活动目标: 1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。 3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。 活动重点: 知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。 活动难点 让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。 活动过程: 活动一:故事引入 1.讲夜莺与乌鸦的故事。 2.学生讨论,从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。 活动二:他们怎么了 1.想想,这样下去会有什么结果? (1)放学的路上,小红告诉小兵,小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名,小兵听后满不在乎地说:“这有什么稀罕?” 小红因不满意小兵的回答,于是冲着小兵赌气说:“哼,瞧你这满不在乎的样子,以后我再也不理你了。” (2)小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名,小军和小兰听后很不服气,小兰说:“要不是我这次病了,没机会参加,小林哪能拿上第一名?”小军说:“上次冠军就是我,这次让她捡了个便宜。” 2.看到别人比你强,尤其是同一起跑线上的同学超过了你,你会怎么想?该怎么做呢? 活动三:找出“红眼病”的症状和危害 1.找出“红眼病”的症状。就上面的故事,找出他们得了什么样的“红眼病”。 2.谈“红眼病”的危害。 3.怎样诊断“红眼病”。给上面得“红眼病”的朋友开处方。 活动四:搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例 活动主题二 将心比心心更宽 说声没关系 活动目标: 1、明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。 2、激励学生能替他人着想,并在与人相互交往中学会换位思考。 3、做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。 活动重点: 明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。 活动难点: 做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。 活动准备: 寻找有关心胸开阔的名言、故事,准备小卡片若干。 活动过程: 一、谈话导入 1、教师:“对不起”是我们都非常熟悉的常用语,你最近在什么地方又听到过?在什么时候、什么场合用过呢? 2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。 二、情境活动 活动一 1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。 2、讨论: 这个故事说明了什么?从中你有什么启示? 3、学生看图说故事,续编故事。依照萧伯纳的语言,也来幽默一下。(如:没关系,大不了新鞋变花鞋了) 活动二 1、分组,选择组图中的四种情景,分角色表演。鼓励学生演出不同的结果,寻找不同的解决问题的方法。 2、由表演者和观众交流感受。 3、教师小结: 当别人的错误影响到自己时,我们要能够原谅别人;当遭到别人的误解时,要能够心平气和地解释;当听到别人在背后议论自己时,我们要学会坦然面对,一笑置之。 三、交流,制作备忘录 1、“开开心心”是我们每个人都追求的,但生活中难免有些不开心的事,你遇到过吗,是怎样对待的? 2、学生联系实际谈自己不开心的事,侧重于被人误解的事,其他同学帮他/她寻找解决的方法。 3、总结:要开开心心地过好每一天,你有什么好办法? 4、学生交流并写在备忘录中。 四、总结,指导实践 1、师: 在我们的校园,在公共场所,我们如果诚恳地说声“对不起”,或者主动地说声“没关系”,我们将消除许多误解,减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。” 2、课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言,写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。 3、将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。 活动主题三 尊重是最好地礼物 从自尊开始 活动目标: 1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。 2、体会自尊地人不能称为真正地 人。 3、从小培养学生地自尊意识。 活动重点: 懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地 名誉。 活动难点: 体会自尊地人不能称为真正的人。 活动准备 名人小卡片 活动过程 一、角色表演,引发思考 1、一生表演:《抽屉里的钱》边说边演。 2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢? 3、小结并揭题:从自尊开始 二、联系生活,反省自我 1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。 (1)第一幅图,说明什么?你有过类似的行为吗? 师:任何人在是非面前,无论是否有人监督,一定要坚持正确的,摒弃错误的; (2)如果你是你是这个小女孩,你会怎么做?你们猜一猜,这个小女孩会怎么做?为什么? 师:第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现; (3)这副画面上的 难同学如果是你,你会作何选择?为什么? 联系生活实际,这样的事情你遇到过吗?当时是怎么想的? 师:考试作弊不但是自欺欺人的 行为,而且是缺乏自尊的表现。 结合这四副图,谈谈你对自尊的认识。 2、交流小结:生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择,失去的可能就是人的名誉何自尊。 三、真诚表白 在日常生活中,我们还有做过那些不能做的事?你怎样警示自己? 四、名人名言卡片交流 五、活动延伸 将你写的和同学写的名人名言收集。
《品德与社会》五年级上册教案.doc
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