100 个家庭教育寓言故事 
前言 
     希望自己的孩子健康、顺利地成长，将来能够在物竞天择、适者生存的 
现代社会，成为一个优秀的人才是每个父母的期望。于是家庭教育便成为现 
代父母的热门话题。 
     家庭教育是两代人的事。首先是教育家长，其次是家长对子女的教育。 
做家长最重要的是要认识自己，尽管认识自己很困难。只有不怕认识自己， 
才能面对自己，才能清醒地认识自己，进而自觉地提高自己。在认识自己的 
基础上充实自己，再重新认识孩子、了解孩子，这样家庭教育才会面目一新。 
     鉴于此，本书选取了 100 个短小精悍的寓言故事，用寓言故事诠释深奥 
的教子哲学，配以最新的现代教育方法，替代那些空洞的长篇大论和乏味的 
教育原理。在轻松的阅读之中，点醒父母教子的困惑。 
     愿每一位父母都能拿起这本书看一看，想一想书上所提到的问题，可能 
就会改变你在过去形成的那些习惯和方法。如果你能接受我们的办法，那么 
你的孩子从此就可以高高兴兴地按照你的心愿去完成你要他们做的事情了。 
     德国教育家卡尔?威特说过：为人父母，可贵者在于发展孩子天赋的内在 
力量，使其不怕挫折，勇于挑战，在社会上能尽其才，达到他应有的地位。 
这就是教育的最终目的。读完本书，再结合孩子的特点进行教育，相信你的 
孩子在你坚持不懈的努力下一定会成材、成人。而你也将成为一个自豪的家 
庭教育家，孩子最好的启蒙老师。 
                     父母必知的 100 个教子智慧 
                                  智慧 1- 10 
智慧 1 教育孩子不可主观行事 
     黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。 
     公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气 
一下子就暖和了。谁都感觉到，它是能够发热的。” 
     猫头鹰说：“你的说法毫无道理！我以亲身的体验打赌，那个发亮的圆 
圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。它一点也不发热。” 
     公鸡说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了。” 
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     猫头鹰坚持道：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感到过 
它会发热。” 
     他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。 
     教子智慧 
     片面产生主观，而谬误又常常是跟随着片面和主观而来。 
     在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当作手中的泥 
人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。现代不少中国父母自觉不 
自觉地受封建教子观的影响，也认为孩子是我生，是我养，他就应该听我的。 
     有些家长给孩子设计发展方向时，并不考虑或很少考虑孩子的兴趣和爱 
好，孩子明明喜欢学习天文知识、喜欢锻炼身体，家长却硬要孩子去弹钢琴 
去搞摄像，并且为此，他们不惜工本，置办诸如钢琴、相机之类的高档品， 
然后请专家向孩子“传艺”。但结果却不尽如人意，即浪费了金钱，又浪费 
感情，并且还委屈了孩子。 
     因材施教，从心理学的观点看来，就是尊重个性。人心不同，各如其面， 
每个人有每个人的个性，即使同卵所生，其个性亦存在着差异。父母应像根 
雕艺术家那样，根据不同材料，就其形其势，注入艺术的匠心，将它们雕成 
各种各类、各式各样的艺术品，把不同个性的 
     孩子，培养成为社会各行各业的有用人才。 
     教子格言 
     轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子 
们更加幼稚。 
     —— 卢梭 
     智慧 2  教育要以理服人 
     爸爸和儿子一同来到谷场中，谷场上有一片黑咕隆咚。爸爸说：“那是 
黑豆豆。”儿子说：“那是黑虫虫。”爸爸和儿子发生了争论，做爸爸的当 
然是理直气壮。真理自然要一边倒在他手里，这用不着证明就可以肯定。可 
是，儿子忽然高兴地大声吼：“爬哩，爬哩！爸爸，你瞅，你瞅！”爸爸不 
耐烦地勃然大怒：“瞅什么？爬，爬！爬也是黑豆！” 
     教子智慧 
     这种不讲道理的父亲真是可笑！ 
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     父母培养孩子大多是让孩子懂道理，会做人，将来在社会上有所作为。 
但是，有些父母却不跟孩子讲道理，认为孩子小，懂得什么道理，只有棍子、 
拳头才能让他记住他应该记住的事情。这样做对培养孩子成长并没有好处。 
     教育孩子采用暴力手段，往往会使孩子盲从，有时孩子吃了苦还不知道 
为什么，有时即使知道父母是为了什么打自己，也不知道自己的行为有什么 
错，如果长期下去，孩子会失去正常人的人格，将来也会用暴力去对付别人。 
     其实，孩子虽小，也知道事物有“好”、“坏”之分。因此，如果父母 
对孩子进行说服教育，让他懂得做人的原则，那么他会变成一个懂道理的人， 
相反如果对孩子实行专制式的教育，会使他不知道什么叫做道理。 
     父母教育孩子不讲道理，孩子也容易不讲道理，甚至对父母也会“以其 
人之道还治其人之身”。有许多孩子对父母进行反抗，不能不说就是父母对 
孩子不讲道理的教育造成的。 
     教子格言 
     压制是一种坏方法，因为它从未真正成功过，而且父母和孩子还因为它 
会心理失常。 
     —— 罗素 
     智慧 3  父母要做到有令必行 
     一个牧羊人，带着一群羊在离村庄很远的草原上吃草。 
     这个牧羊人喜欢恶作剧，经常向村人大声求救道：“狼来了！”村人三 
番两次匆匆忙忙赶来，发现受骗以后就很生气地回到村子里去。 
     有一天，真正的狼来吃羊了，牧羊人大声求救，但村人以为他又和前几 
次一样恶作剧，就不予理会，结果牧羊人所有的羊都被狼吃掉了。 
     教子智慧 
     这就是随意说谎的坏处，而在教育孩子时，如果也是随便吓唬孩子，而 
不进行真正的惩罚，那么下次的话语便起不到作用了。 
     孩子犯了错误，表现出可怜兮兮的样子，可以听见父母对孩子经常这样 
说：“只这一次，下不为例。”“今天原谅你。”父母一时心软，处罚的事 
就会半途而废，或允许孩子拒绝处罚，或在孩子犯错误时，故意佯装没有看 
到……然而待到下次孩子再犯错误时，精明的孩子会用另一种方式央求你破 
戒，这样向孩子让步，想让孩子日后能确实遵照规定行事，就甚为困难了。 
这不但妨碍了原本不难的管教，而且会令孩子更加放纵。 
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     对于说得太多却无行动的妈妈，孩子便得出一个结论：妈妈的话可听可 
不听，因为不听不会有什么后果。我们应该让孩子知道，不论父母在平时有 
多么和蔼，都会坚持管教原则，有奖有罚，言出必行，始终如一，这才是对 
他们的真爱。 
     父母以威胁的口吻告诫孩子：“如果你不听话，我就……”但始终不曾 
真的执行自己所说过的话，这一如“狼来了”的故事，假消息听得多了，便 
不会理会。孩子认为父母只会吓唬人，并不相信会付诸行动。如此一来，不 
仅不能教好孩子，还破坏了父母在孩子心中的形象。 
     有时父母有令不行的原因是不想和孩子争下去，想把事情快些完结，好 
继续做自己的事。然而越是不想找麻烦，以后麻烦就越多，因为这次你没有 
坚持自己的决定，下次还会争吵，你还会改变主意。父母的行为实际上也是 
在训练孩子不尊重他们的决定。 
     父母必须让孩子知道，父母是言出必行的。如果你不忍心看到孩子受到 
严厉惩罚，在当初警告时就必须考虑此项惩罚是否适当，因为话一说出来， 
就须落在行动上。6 岁以下的孩子不宜使用“罪有应得”式的处罚，这易使 
他产生深重的罪恶感，从而形成自卑心理。孩子 6 岁以后，已逐渐养成道德 
观念，合理惩罚可以使他心眼。一个较大的孩子，不小心打破东西，你可罚 
他用自己的零用钱买一个新的作为补偿。有时罚孩子坐在一张专用作处罚的 
椅子上，为时数分钟，其效果也不错。 
     教子格言 
     对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。要知道小孩 
子知识薄弱，以父母之言为言，以父母之意为意；现在他们俩意见不对，互 
相吵嘴，那么使得小孩子“无所适从”了。 
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