一、乘除法 
   小学精品教案 
教学内容： 
                    P2—P14 
教学目标： 
                   1、 使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算 
              乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 
                   2、 使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法 
              的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 
                   3、 使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问 
              题，体验数学与实际生活的紧密联系。 
                   4、 提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合 
              作探究的学习习惯。 
教学重点： 
                   1、 一个因数是一位数的口算乘法 
                   2、 除数是一位数的口算除法 
                   3、 能正确迅速计算的同时，应用所学知识解决实 
              际问题。 
教学难点： 
                   1、 口算乘法中的进位口算 
                   2、 口算除法中的一位数除两位数及几百几十 
                                                       1 
                   3、 计算的速度和正确率 
课时安排： 
                   7课时 
                                 第一课时 
教学内容： 
                   小树有多少棵，P2~P3 
教学目标： 
                   1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算 
              方法，并能正确地进行计算。 
                   2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培 
              养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 
教学重点： 
                   探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方 
              法，并能正确地进行计算。 
教学难点： 
                   结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养 
              学生提出问题和解决问题的意识和能力。 
教学用具： 
                   挂图、数字卡片。 
教学设计： 
                                                       2 
      一、 情境引入： 
      同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会 
看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的 
校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的 
环境，就需要花草树木。 
      二、 探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有 
什么？ 
      1、仔细观察并说出图意。 
      2、谁能根据这幅图提出问题？ 
      3、试着解决所提问题。 
      引出：20×3= 
      4、讨论算法。 
      20+20+20=60                   2×3=6，20×3=60····· 
      5、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20 
×3计算时是怎样想的？ 
      学生互相交流20×3 的计算方法：2×3=6所以20 
×3=60 
      6、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？ 
      学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与 
同伴交流。 
                                                  3 
      三、 拓展应用： 
      1、 3×2                        5 × 4                      6×7 
             30×2                   50×4                       6×70 
             300 2                  500 4                      6 700 
                 ×                       ×                       × 
      说说你发现了什么规律？ 
      学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法 
可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。 
      2、完成P2第3题，做完说说计算时是怎样想的。 
      3、完成练一练第1~3题 
      1~2 学生独立完成。 
      第一题先认真看图，明白图意，然后再解答。 
      第二题独立完成后集体订正。 
      （2）第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再 
做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。 
      四、数学游戏 
      教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学 
生明白玩法后，再互相进行游戏。 
      五、小结 
      这节课你学了什么？ 学得怎样？ 
                                                 4 
                               第二课时 
教学内容： 
                   需要多少钱，P4~P5 
知识目标： 
                   1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多 
              种算法交流的过程，并能正确地计算。 
                   2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问 
              题，，感受数学在实际生活中的运用。 
教学重点： 
                   能计算一位数乘两位数的乘法。 
教学难点： 
                   经历与他人交流各自算法的过程。 
教具准备： 
                   挂图、幻灯、小黑板。 
教学设计： 
                   一、 情境导入： 
                   暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。 
                   出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给 
              同桌听一听。 
                   二、 探索新知： 
                                                       5 
      1、描述情境图，并根据图提出问题。 
      2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。 
      3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？ 
      列式计算，小组交流。 
     引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 = 
      全班交流算法。 
      组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的 
算法。 
      解决问题： 
      买3个球需要多少钱？ 
      每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、 
汇报。 
      5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。 
      三、 拓展应用： 
      1、13×3              70×5          24×2             15×3 
      31×3           34×2           24×4            13×5 
      2、 
                                                  6 
                   ⑴、一共有多少块饼干？ 
                   ⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？ 
                   四、评价 
                   你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？ 
                                  第三课时 
教学内容： 
                   练习一第1~6题 
教学目标： 
                   1、通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能 
              够熟练计算。 
                   2、能应用所学的知识解决简单的实际
北师大版数学三上全册教案.pdf