备课时间： 11.4 上课时间：11.5教案序号：48
操 场 上
知识能力目标：
1、认识14个字，认识5个偏旁“、、口、讠、”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
4、会写“八、入、大、天”4个字。
人文教育目标：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：认识14个字。会写“八、入、大、天”4个字。
教学难点：区别“八、入”的写法。
教具准备：卡片
教学过程
(一)启发谈话
课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)
看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。)
(二)自读词语和儿歌
要求读准字音，画出生字多读几遍。
(三)学习词语中的生字
1认读词语中的9个生字。
2随生字认识“”“”这两个偏旁。
3用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。
(四)学习儿歌中的生字
1自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。
2检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。
(五)指导朗读、背诵
1、??????????? 指导停顿。
2、??????????? 把欢快的心情表达出来。
(六)扩展活动
用“真、天天”口头造句。
教后记：由于孩子的天性是活动，所以他们对于有关体育活动的内容非常赶兴趣，俗话说兴趣是最好的老师。有了同学们的积极性，课自然上的不错，唯一不足的地方是这一节课的生字比较难认，同学们记得不是很好，须课下加强辅导。
备课时间：11.4 上课时间： 11.5 教案序号：49
知识能力目标：
1、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
2、会写“八、入、大、天”4个字。
人文教育目标：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：会写“八、入、大、天”4个字。
教学难点：区别“八、入”的写法。
教具准备：卡片
复习
??????? （生字卡片）采用多种形式认读生字。
??????? 读词语
??????? 读儿歌
指导写字
???????? 自己看看范字，试着描一描。
????????? 指名说一说每个字在田字格中的位置和笔顺。
????????? 比较“八、入” 起笔。
?????? 比较“大、天”起笔位置。
????????? 生仿影写字，师巡视指导。
连一连，读一读（板书下列练习题）
打 拍 跳 踢
气球 皮球 排球 足球 地球 皮筋
扩展活动
完成课后“读读画画”。
教后记：对于写字，同学们的积极性很高，也很感兴趣。只是“入”和“天”许多同学写的不够好，所以写字还要加以巩固。尤其是杨朝胜、杨朝凤、杨雷成等几个同学写的非常不好。
操场上.doc
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