1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁？  
    36-7=29（岁）  
    错因分析：把 63 看成36了，也就属于看（抄）错数字  
    2、二年级有3个班。2 班比1 班多5人，3 班比1 班多3人。3 班人数最少。  
    错因分析：不能正确理解数量的大小关系。  
    3、大青拍了135 下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。  
    1）小青最多拍多少下？135-10=225（个）  
    2）小红最少拍多少下？135+10=145（个）  
    错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。  
    4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6 看作9，把十位上的1看作 7，得到 
604，正确得数是（588）。  
    错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了１６。  
    5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长 5米，比最长的一根短 5 米，最长的 
一根长多少米？最短的一根长多少米？（这题是试卷的附加题）  
    最长的60米，最短的5 米。  
    错因分析：假设 3 根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25  最短：20-5=15  
    6、每根甩绳长5 米，将 42 米的绳子剪成8 根甩绳，够不够？  
    43÷5=8（根）……3（米）不够  
    错因分析：把 42 看成43，算法正确结论错误。  
    7、全班有60 人，其中男生是女生的2 倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？  
    错因分析：这是个和倍问题。三年级学习了以后就会明白。  
    8、为了吸引顾客，超市准备用“2 盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可 
以制成多少礼盒？  
    商品名称  数量  
    牛奶     18 盒  
    酸奶      24盒  
    可以制成20 个礼盒。  
    错因分析：先分别计算牛奶2 盒一份可以分9份，酸奶3 盒一份可以分8 份，组合起来 
只能选择较少的搭配，答案应为 8 个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。  
    9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。一瓶药够吃几天？  
    18÷3=6（天）  
    错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。  
    10、一辆小轿车上有4 个轮子和一个备用轮，现在有 38个轮子，能装几辆这样的车？ 
还剩几个轮子？  
    38÷4=9（辆）……2（个）  
    错因分析：没有能正确理解“一辆小轿车上有4 个轮子和一个备用轮”的意思，训练提 
高学生的阅读理解能力。  
    易错题案例：  
    妈妈买一盏52元的台灯。  
    （1）如果妈妈付的全是10 元，她最少要付（   ）张10 元。  
    （2）如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了（   ）张10元。  
    错误原因分析：  
    第1 题：学生可能受数的组成的影响，52 里有5 个十和 2个一忽视给出的条件“妈妈 
付的全是 10 元”即妈妈不可能有零钱，而错误地填成最少要付5 张；第 2 题：学生可能忽 
视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了 2 元以外其余的都是10元，而错误地填成最 
多要付6 张。  
    解题思路点拨：  
    小朋友们仔细读题，你就会发现两道题不同：第（1）题，妈妈付的全是10 元，而没有 
零钱，所以最少要付 6张10 元才够。第（2）题，妈妈带的钱正好够买这盏台灯，证明妈妈 
带的钱就是52元，所以她最多带了5张 10 元。  
    解题过程：  
    （1）最少要付（6）张 10元。  
    （2）最多带了（5）张 10元。  
    变式矫正：  
    李老师买一只 48 元的足球。  
    （1）如果李老师付的都是 10 元，他最少要付（   ）张 10元。  
    （2）如果李老师带的钱正好够买这只足球，他最多带了（   ）张10 元。  
    1、每3 只皮球装 1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？  
    17÷3=5（盒）……2（个）  
    错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。  
    2、小军拍球拍了 31下，小丽拍的比小军拍的3 倍少20下。小丽拍了多少下？  
    31×3=93（下）  
    93+20=113（下）  
    错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。  
    3、一捆电线上午用去68米，下午用去76 米，还剩210米没有用。这捆电线比原来短 
多少米？  
    68+76=144（米）  
    210+144=354（米）  
    错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。  
    4、把两根长都是 45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少 
毫米？  
    45+45=90（毫米）  
    90-10=80（毫米）  
    错因分析：把两根长都是45 毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。  
    5、一本书278页，小明第一天看了 55 页，第二天比第一天多看了18 页。两天一共看 
了多少页？  
    55+18=73（页）  
    278-73=205（页）  
    错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些 
题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。  
    6、植树小组昨天栽了105 棵树，今天比昨天少栽了 28棵树，两天一共栽了多少棵树？  
    105-28=77（棵）  
    错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2 个条件，一个问题”。  
    7、养鱼场上午捕鱼504 条，下午比上午少捕鱼196 条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少 
条？  
    504-196=308（条）  
    错因分析：与 16 题属于同一类错误，不会找中间问题。  
    8、一批煤，已经运走了28 吨，剩下的是运走的7 倍。原有煤多少吨？  
    28×7=196（吨）  
    错因分析：与 16 题属于同一类错误，不会找中间问题。  
    9、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了 5分钟，离单位还有50 米，朱叔叔 
从家到单位有多少米？  
    60×5=300（米）  
    300-50=250（米）  
    错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。  
    10、一张课桌 62 元，比一把椅子多 34 元。一套课桌椅多少元？  
    62+34=96（元）  
    96+62=158（元）  
    错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多 34 元”前面补充完整，再 
来反复读题理解究竟是谁的价钱高。  
1、小明买2 卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3 卷胶卷，每卷24 张13元。谁买的胶卷 
合算，为什么？  
    小红买的合算，13＜18  
    错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果。  
    2、每班分成6组，每组植树 8 棵，三年级去了4 个班的同学植树，一共植树多少棵？  
    6×8=48（棵）  
    48+4=52（棵）  
    错因分析：4 个班就应为 4个48，属没理解乘法的意义。  
    3、一桶油，已经用了 28升，剩下的是用的8 倍。原来有油多少升？  
    28×8=224（升）  
    错因分析：还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。  
    4、小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的8倍还多5 岁。爷爷比小明大多少岁？  
    7×8+5=61（岁）  
    错因分析：只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题“爷爷比小明大多少 
岁？”。  
    5、计算一下一个月（30 天）有多少小时？  
    30×60=1800（小时）  
    错因分析：没理解一天是24 小时而不是60 小时。  
    6、小猴家住在游乐园的西北面520 米，小狗家住在游乐园的东南面480米。小狗与小 
猴家相距多少米？  
    520-480=40（米）  
    错因分析：此题分析时最好画草图，理解方位，就非常直观了。  
    7、今天是8 日，星期一，到 31日是星期几？  
    31÷7=4……3  
    错因分析：算式正确，但没算完。应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8 
号是星期一，所以 31÷7=4……3，余数是 3，应为星期三。  
    8、青山村有63户人家，共 158人，新林村再减少 63 人就和青山村人数同样多，新林 
村有多少人？  
    158-63=95（人）  
    错因分析：没理解题意，“
二年级易错题集.doc