做好事，成功——学习能力      人生的关键时期 孩子采用哪种学习方式最有效 美国心理学家日前提供了三组数据—— 3周岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6％。  与美国孩子相比，中国孩子发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92％、31.3％和38％  中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26％，在严厉程度上则要超出52.2％。面对这么具体的数字，大家有何感想？　     孩子在快乐的状态下学习最有效 对于教育者来说，应该先让孩子们快乐起来，   然后再给出可行的目标。 幸福快乐的孩子一定会举止良好，求知欲强 若孩子在不快乐的环境下成长，他们都难以   拥有幸福的生活，所以应该从小培养孩子乐观   的人生态度，让孩子享受快乐的生活。    快乐是什么？ 1.有人爱（尊、亲、帮）  尊 失败的教育孩子的方式：先是溺爱，之后严惩，接着放任不管，再后就是施加压力 在教育孩子的方式上，一等的家长用眼睛，二等家长用嘴巴，三等家长用拳头。  亲 不称职的家长大致分两类：  一种是整天忙自己的事而 忘记了做家长的义务；  另一种是家长将所有的精 力都放在了孩子身上。         帮（三添和三甩） 三添： 帮孩子添加知识。 帮孩子添加理想。 帮孩子添加兴趣。 三甩： 甩去孩子的痛苦。  甩去孩子面临的困难。 甩脱坏人的纠缠。 2.爱别人 （1）以身作则。 （2）建立爱心记录本 有效地教育： 要点钻研，要点机智，要 点忍耐，要点自制。 3.有事做 故事：舟舟的经历 “一切生命都是伟大的”   带着一颗感恩的心来看待 我们的孩子  4.做好事  一是做有益的事情  二是把一件事情做好         如何对孩子进行快乐教育？  你了解自己的孩子吗？   １、了解孩子的气质类型 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质 ２、了解孩子的智能 语言文字才能  逻辑思维才能 图形才能  音乐才能， 身体协调才能  人际交往才能 自我认识才能  ３、走进孩子的内心    一把大锁挂在门上，有人拿铁棒去打它，打不开，另一个人用小小的钥匙往钥匙孔里一放，就打开。铁棒问小钥匙：“为什么我用那么大力气都打不开锁，你轻轻一下就打开了？”小钥匙回答：“因为我懂的它的心。”    (1)和孩子交朋友  美国著名的儿童心理学家霍普托·里查说过：你要把孩子当作你最好的朋友。 (2)玩纸牌游戏  4、让家庭给孩子快乐的力量 家庭共聚的时间  互相认识可以使孩子获得心灵的力量 适当地让孩子为家庭分忧  建立相对固定的家庭传统和仪式  不可缺席的游戏      5、积极的暗示带来积极的效果   暗示对于孩子来说，越是早期，越有较深远的作用。暗示者与孩子的关系越亲密，作用越明显。  （1）改变你的习惯用语  （2）让孩子学会快乐的自我暗示— 　　　　使用幸运语    一个人的生活就是他想成为的样子  孩子从幼儿到少年这个期间  暗示就是像点燃生命和智慧的火把 它可以把平淡的生活照亮 把无目的的漫游变成有理想的追求  引导孩子快乐学习 (1)当孩子对某件事物表现出兴趣时，不要简单地因为自己认为“没用”而指责、否定他  引导孩子快乐学习 (2)利用这种兴趣可能给他带来快乐专注，从而获得与这一兴趣相关的知识；    引导孩子快乐学习 (3)诱导孩子通过自己查阅和请教别人的方式来获得知识；  引导孩子快乐学习 (4)让孩子学会记录，记录是使知识存留下来，并训练使用文字、图画、书籍的好办法； 引导孩子快乐学习 (5)对于还不具备文字记录能力的孩子，父母也要给他们准备一个笔记本，把题目写下来，让他口述。  叶圣陶老先生说 “凡是好的态度和好的方 法，都要使它化为习惯，好的态度才能随时 随地表现，好的方法才能随地应用，好象出 于本能，一辈子受用不尽。” 有这样一个寓言故事…… 习惯影响我们的行为、效率、成败 三周以上的重复可以变成习惯性动作 三个月的重复可以形成稳定的性格 卓越是一种习惯 正直、诚实 好奇心，世界多美好 热情 积极进取，不悲观、不气馁 勇于探索、不断尝试 不断学习，让学习成为习惯 勤奋，一勤天下无难事 不断学习，让学习成为习惯（故事） 勇于改正自己的坏习惯 学习中的好习惯 生活中的好习惯 凡事第一反应：找方法，而不是找借口。 每天出门照镜子、给自己一个自信的笑容，并向自己伸出一个大拇指：你真棒！ 每天自我反省一次。 不管任何方面，每天必须至少做到一次"进步一点点"。 及时写感谢卡，感谢你的老师和亲人，哪怕是用便笺写。 每天多做一件"份外事"。 节俭；守时、守信，说到做到…… 养成好习惯的六个秘诀 要有目标 要从小事做起 要开好头 要坚持 创造好环境 不找借口 习惯培养六大步骤 1、启发自觉  习惯的养成或矫正必须靠训练，不能光说不练，而且在训练过程中要明确要求毫不含糊。 如：“培养良好的作业习惯”可分解为： 1）按时准时 2）先复习再作业 3）认真仔细 4）速度要快 5）独立作业 6）自我检查 7）错题订正 习惯培养六大步骤 1、启发自觉  习惯的养成或矫正必须靠训练，不能光说不练，而且在训练过程中要明确要求毫不含糊。      有效学习与无效学习 重复已掌握的知识点 针对模糊与未掌握的知识点学习 “什么是教育？  ——就是要养成良好的习惯”。 播下一个行动，收获一种习惯 播下一种习惯，收获一种性格  播下一种性格，收获一种命运  凡是先订立目标，让自己每天看到目标。 凡事预先作计划 前一天要预习第二天的内容 上课认真听讲 积极发言，声音有力 会记笔记，重要的内容写下来。 课后及时复习 及时完成作业 榜样教育 习惯培养六大步骤 1、启发自觉 2、明确行为规范 3、榜样教育 4、坚持不懈的行为训练 5、形成良好的环境或风气 6、及时评估和奖惩  榜样教育 习惯培养的黄金准则 之一： 抓早抓小，事半功倍 之二：教育一致，合力最大   父亲与母亲教育要一致   父辈与祖辈教育要一致   家庭与学校教育要一致 之三：尊重差异，讲究策略  学习过程 数学 语文 学习方法 化学 物理  外语 学习自信 学习兴趣 学习责任 学习动机 学习目的 人际心理 焦虑倾向 抑郁倾向 学习心理 学习压力 厌学倾向 归纳总结 质疑提问 预复习 听课技能 学习技能 考试技术 时间管理 计划与执行 学习效率 注意力 益智营养 疲劳状态 环境适应 教师因素 情感因素 教学能力 沟通问题 综合学习能力 学科水平 学习状态 观察能力 智力因素 想象能力 思维能力 记忆力 应用 理解 记忆 NO.1 NO.2 NO.3 学会学习的三个关键环节     每个孩子都可以成功！ * * 有的家长问：现在使用晚不晚？与学校复习是什么关系？ 答：其实我们推出的冲刺课程就是针对最后2个月，这个阶段必须要进行中考题型归纳，压轴题综合题的预测。是学校复习的有力补充，是帮助我们学生提高复习效率的有力工具。 同学们可以有几种方式使用冲刺课程与必考点归纳课程： 一种是做为你的总结归纳笔记，系统归纳知识结构，帮助你进一步提高知识点，能够应用知识点形成解题能力的辅助工具； 一种是作为中考压轴题、综合题预测教程； 一种是中考易错题笔记； 一种是在当学习考试遇到疑惑问题，可以随时找到老师的视频讲解，帮助我们答疑解惑； 一种是对于现在知识体系还存在大的漏洞以及有薄弱学科的同学，完全可以通过必考点归纳快速补上。  有的家长问：我也觉得挺好，可学校现在发下的练习每天都学到很晚，而且周六日报了补习，没有时间怎么办？ 答：其实每个初三的学生都很忙，关键是有没有效率，复习有没有效果，而个性化复习很关键。在最后2个月，把握住正确的复习方向，针对自己复习、考试中遇到的问题，针对性自我加强才是最关键的。而我们推出的名师视频课程与面授课程就是帮助我们提高复习效率，在老师归纳总结的基础上再深化学科知识。把握最新中考思想。而只靠你自己去摸索是很难的！很多同学的复习是没有效率的。 通过中考中考冲刺与必考点突破，让我们同学，会“一题”，就一定让你会做“一类题”，以前错的知识点成为得分点。归纳整理中考重点题型，“把题做深”，把它研究透彻，培养学生高效率的解题能力，举一反三、触类旁通。 * 此处需加实例 * * —良好学习习惯与家庭教育 快乐高效学习 教育理想 既要教会孩子做好人   追求快乐幸福 又要教会孩子做好事      	  　追求成功 小学——中学——大学——社会 家长教育孩子的困惑 1、孩子不爱学习功课，拖沓 2、爱好多，但不能坚持，容易放弃 3、孩子迷恋看电视、玩游戏，学习不主动 4、孩子缺乏积极向上的个性 5、孩子依赖性太强，适应能力差 6、马虎、注意力不集中、学习不主动 7、父母不知道如何和孩子很好的沟通…… 奉献给孩子 足够的 “教育爱” 要我学 我要学 被动学习   学习过程： 1、听课 2、作业 3、考试 主动学习   学习过程： 1、预习 2、听课 3、复习 4、作业 5、考试  让孩子快乐起来 寻求快乐是人的天性 心理学的研究表明：人们从事的任何活动，人们追求的任何目标和价值，大多希望从中获得快乐！  文学泰斗钱钟书说：“希望快乐来，希望快乐留，希望快乐再来”。  美国著名的心理学家马斯洛也指出：永无休止地寻求越来越大的快乐是人的天性。  抑郁质 不灵活 不平衡  弱 抑制型 粘液质 不灵活 平衡  强 安静型 多血质 灵活 平衡 强 活泼型 胆汁质 灵活? 不平衡  强 兴奋型 气质类型 灵活性 平衡性 强度 神经活动类型 了解孩子的气质类型  平时就要注重保持安静和谐的家庭氛围，和他们说话就要平和、冷静，不要高声叫喊，以便克服孩子不安静和急躁的特点。 注意多让孩子做一些细致的手工和安静些游戏，比如，折纸、画画、搭积木、下棋等，重点培养孩子的耐性和理性思维，以磨练和培养他们耐心细致的习惯，对于他所提出的合理要求和愿望，家长可以适当的进行“
高效学习讲座（小学）.ppt