一、单元教学目标
	1．能力目标
	（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．
	（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．
	（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
	（4）会唱歌曲“Our School”。
	2．知识目标
	（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
	（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
	（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
	（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
	3．情感、策略、文化等有关目标
	（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
	（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
	（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
	二、单元内容分析
	1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
	2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
	3．单元教学课时安排建议：六课时
	第一课时：A Let's learn     Let's do
	第二课时：A Let's talk　　  Let's play       C Let's sing
	第三课时：A Read and write  B Let's chant    C Good to know
	第四课时：B Let's learn     B Let's play     C Story time
	第五课时：B Let's talk                       C Let's check
	第六课时：B Read and write                   C Task time  Pronunciation
	一、单元教学目标
	1．能力目标
	（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It's nine o'clock．
	（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school．
	（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．
	（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
	（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
	2．知识目标
	（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
	（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
	（3）理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
	（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
	3．情感、策略、文化等有关目标
	（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
	（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
	（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
	二．单元内容分析
	1．本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
	2．学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
	3．单元教学课时安排建议：六课时
	第一课时：A Let's learn     Let's do
	第二课时：A Let's talk　　  Let's play
	第三课时：A Read and write  B Let's find out    C Good to know
	第四课时：B Let's learn     Let's chant         C Story time
	第五课时：B Let's talk                          C Let's check
	第六课时：B Read and write                      C Task time Pronunciation
	一、单元教学目标
	1．能力目标
	（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray．They're so small．”等。
	（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。
	（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt．
	（4）会唱歌曲“My Clothes”。
	2．知识目标
	（1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
	（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
	（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。
	（4）了解Story time和Good to know等部分的内容。
	3．情感、策略、文化等有关目标
	（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。
	（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。
	（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。
	二、单元内容分析
	1．本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is．Is that your T-shirt? No, it's not．These are your pants．Those are your shoes．A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
	2．服装与颜色和大小是紧相连的，教师应将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
	3．单元教学课时安排建议：六课时
	第一课时：A Let's learn     Let's do
	第二课时：A Let's talk      Let's play        C Let's sing
	第三课时：A Read and write  B Let's chant     C Good to know
	第四课时：B Let's learn     C Story time
	第五课时：B Let's talk      B Let's find out  C Let's check
	第六课时：B Read and write  C Task time       Pronunciation
	一、单元教学目标
	1．复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
	2．复习1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
	二、单元内容分析
	1．Read and write描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型以及第一单元中有关学校场馆的单词。在复习巩固旧知识的基础上扩充了新语言，这些语言中有些十分常用，如：“Just wait and see．See you later．”等，有的学生会很感兴趣，如短语fashion show, newspaper和句子“It's a secret．It's your turn now．”等，建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用旧语言与扩充新语言结合起来。
	2．Task time是一项鼓励学生动手用脑进行创新设计的任务型语言活动，建议教师以Read and act为例组织学生课后收集可回收物品设计出自己喜欢的服饰，在课上进行“时装表演”，教师给予综合性评价。注意活动不是为了场面热闹，要鼓励学生在展示中运用所学语言，如：“Look at my.... I use.... Is this your... ? It's your turn now．”等等。学生可用“It's beautiful / nice / cool....”等有关大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。
	3．Spelling game和Chant and write
四下单元目标.doc