一年级识字游戏 1.找朋友A 优点:学生操作简单。缺点:准备比较费力。 2.找朋友B 双音节或者多音节词中的各词素找朋友,共同组合成词语, 3.摘苹果 树上苹果的背面写着汉字,读对了,苹果作为奖品发给他。“树”可以反复使用。 4.考考你A 5.考考你B 15个左右的生字时使用。 6.考考你C 对同桌说悄悄话,读出其所出示的生字。优点:全体学生都能参与,识字范围较广,可以针对几课书的生字做。缺点:老师不宜掌握识字情况。 7.连故事 8.接龙 9.猜字A 10.猜字B 4-5个关于字音、字形、字义的问题,猜出心里想的那个字。优点:全体学生都能参与。这个游戏很锻炼思维能力,而且有利于写字。缺点:慢,需要指定猜字范围。 11.开火车 按照小组或座位快速念出一个个亮出的字。优点:很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。缺点:只适合在基本完成识字任务后进行。12.编谜语 13.大转盘 14.我当小老师 这些游戏都产生在教学第一线上,老师们可以从中受到启发,解放思想,设计更多更好的识字游戏。组织识字游戏,需要教师有较强的创造力和课堂调控能力。要避免识字游戏陷入形式主义的泥淖,务必在精心设计、精心组织、精心安排上多下功夫。要“目的明确,准备充分,安排周密,衔接紧凑。”这也应是组织识字游戏的原则。
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