语文园地三
                                  第一课时
教学目标　　1能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。
　　2复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
艹、扌、足我会填　　1、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还认识他们吗？
　　（开火读，注意字音是否标准。）把这些字贴在黑板上。
　　2、你会写这些字吗？（组内练习书空，纠正错误的笔顺。）
　　3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么？
　　4、同桌商量，共同完成题目。（提示学生在数笔画时要仔细认真，书写时要工整干净。）
　　5、汇报，鼓励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，再归类填写。
看看读读
　　1、同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课件（不带词语），看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？（指导学生按一定顺序观察，点击课件出示词语，指导读词。）
　　2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）
　　3、出示"一只小狗　一条小河　一朵白云　两只鸭子　一条木船　几朵野花"指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
　　4、在生活中象这样的词还有很多，你会说吗？（组内练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正。）
　　5、拓展：五（ ）星星一(  )山一(  )同学两(  )书几(  )小鸟
一(  )画四(  )房一(  )飞机三(  )树一(  )水读读画画
　　1、出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。
　　2、引导观察：仔细观察这些字，你发现了什么？
　　(培养学善于观察、善于思考、善于发现、善于表达的良好个性，发展思维，发展语言。)
　　3、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。)
　　4、汇报，集体订正。
　　5、你还知道哪些"艹、扌、足"的字？你在哪里见过这些字？
　　(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)
　　6、拓展：找一找"氵、亻、口"旁的字。
　　读读背背
　　1、游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。)
　　2、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌：东西南北。
　　3、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。
　　4、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作……
　　5、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法)
　　6、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？
　　7、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。
　　8、你还知道其它辨别方向的方法吗？
　　9、齐背儿歌。
　　教学目1 学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。 2 培养学生关心身边的事情，勇于表达自己的态度。 教学重点难点让学生明白口语交际中应该注意的几个问题，让学生会说、善听、敢应对。并且对学生进行环保教育交际准备挂图或课件
过程　　1、揭题：生活中，我们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画……看到这样的现象你会怎么说怎么做呢？(指名回答，板书课题。)
　　2、师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？
　　3、指导学生简单地说出图意。
　　4、这样做为什么不好？如果你看到了这种行为，会怎样劝说呢？在劝说的时候要注意什么？(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。)
　　5、分组讨论。(教师巡视指导)
　　6、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。)
　　(明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。)
　　7、表演：自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。
　　8、哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出"最佳合作"奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。
　　9、扩展：在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你应该怎样劝说？(先在组内讨论交流，然后设置情境表演。)
　　10、反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？
　　11、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!

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