幼儿园教学管理综述

幼儿园教学管理综述范文(5篇精选论文)
久而久之，一缕清泉流出来，一阵清香流出来。相信大家都在这次教学实践中积累了自己的教学感受。为什么不总结一下过去的工作，为以后的工作做一个参考？我相信写教学总结是很多人头疼的事情。以下是边肖主编的《幼儿园教学管理总结模式(5篇文选)》，欢迎大家分享。
幼儿园教学管理概述1与时代潮流和社会变革趋势相比，我们园区原有的教学方式比较陈旧。在过去的一个学年里，在幼儿园园长的领导和号召下，我园全体教职员工积极投身于课程改革和实践，以课程改革为契机，积极营造自我追求、自我加压的环境，为促进幼儿园自主发展而不懈努力。这学期，根据我校的实际情况，我们开展了一些活动，不断提高教师的教学能力。
第一，加强日常教学管理。
1.组织鼓励教师结合实际教学活动中《纲要》的要求，认真研究《和谐发展课程》中的教育方向。
提出日常教学活动中存在的问题，在同伴互助过程中共同探讨解决方案，让教师积极反思自己，积极自觉地改进工作。
2.加强对日常教学和保护工作的监督和指导，坚持听取意见，发现问题及时沟通，细致指导，热情帮助。
3.讨论教材的合理使用以及各种教学活动的设计、安排、实施和反馈。
4.组织教师参加市、区两级继承教育培训，到姐妹园参观学习，了解各个园的教育教学情况，提高教师的教学水平和科研能力，更好地掌握当前学前教育现状和发展方向。
5.坚持小组教学的形式，让教师有更多的机会关注每一个孩子的学习过程，增加孩子与教师交流互动的频率，教师可以及时调整教学方法和教学内容，在反思和实践中提高教学质量。
二、加强学习，提高教师专业素质。
1.加强教师思想政治教育和职业道德教育。每个周五都会有幼师全体开会，加强各种学习。结合“迎奥运”、“爱心抗震”等活动，教师的思想道德素质、教师的荣誉感以及对幼儿教育的理解都有所提高。正是因为老师的教导，3-6岁的孩子才真正明白了“一方有难，各方支持”的壮举，“迎奥运”的骄傲。
2.加强教育理论研究，树立准确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。周二、周三、周四是各级教师集体备课或专业学习的时间。老师们互相讨论，互相指点。通过教师教学活动和教案设计，促进了教师教学理念的创新，教师的教学水平得到了很大的提高。
第三，加强教学研究，提高教学质量。
1、营造学习氛围，加强教学研究，充分发挥教师的主观能动性。我们积极在园区营造良好的学习氛围，定期开展专业学习，鼓励教师结合实际工作，遵循互动原则，对所讨论的话题充分发表意见，交流观点，形成共识，鼓励教师认真学习，分析理解教材内涵，全面考虑教学内容在各个环节的合理呈现。
2.重视科研，促进教师教学观念的转变。
在幼儿园校本课程开发中，我们以听力、阅读、游戏素养教学和珠心算教学为切入点。我们通过收集学前教育杂志上的相关文章、互联网上的各种信息以及不同地区的相关教学方法，动员教师进行交流。学会讨论自己的观点，让每个老师都能理解教学的指导精神，融进自己的见解，把准确的想法变成教育的理念。通过教学活动的实践，我们可以探索一条有利于儿童全面发展的道路。实践证明，孩子积极参与活动，积极探索独立表达，与大人交流，真的能快乐地玩耍和学习。在这学期的听力阅读教案设计中，也成功体现了教师教学理念的转变。
3.加强教学研究提高音乐教学质量。一位音乐家曾经说过：“音乐教育不是对音乐家的教育，而是先对人的教育。”所以幼儿园的音乐教育就是让孩子从音乐中享受快乐和乐趣，从音乐中获得启迪，发展智力，培养创造力和想象力。在这一学期的音乐教研活动中，教师选材丰富多彩，教学设计可以根据孩子的实际需要，由浅入深，由易到难。在相互观察和评价的过程中，老师们总结出，在音乐活动中，一些旋律简朴、形象生动、游戏性强的音乐或者是孩子生活中的内容，比如“走跳”，就是选择孩子生活中的内容作为素材，音乐让孩子根据自己的经历重新创作，让孩子容易理解，让孩子喜欢，对学习有热情，用音乐、节奏等手段表达出来。
4.关注相关环保节日，通过日常渗透和主题活动提升孩子的环保意识和行为。环境质量直接影响到后代的生存和现代年轻人的身心发展。这学期，我们学校在环境保护的教育教学中更新了观念，除了强调