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硕士生读研动机的体验研究.pdf作者-杨灿明 主编13页

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2021-04-16 09:10:34
内容简介:
封面,书名页,文前彩插,本刊编辑委员会,目录,Contents,特稿,习近平教育公平论述与中国基础教育改革和发展,法学一流学科建设,法学教育和实践是领导阶层的重要素养,批判性思维教育与一流法学拔尖创新人才培养,财经一流学科建设,中国财经类大学校训解析及其比较研究,“双一流”背景下财经类高校学科发展的现状与推进路径研究,我国民族地区财经院校学科建设研究,地方财经院校建设一流学科的策略与路径,“双一流”背景下创新人才科研环境评价体系研究,马克思主义学科群建设,马克思主义中国化的大创新、大实践、大发展,习近平新型经济全球化论,习近平精神力量观述论,比较研究,年轻名校成长的共性特征及其借鉴,香港一流大学战略规划研究,新南威尔士大学国际教育“学术卓越计划”探析,高等教育管理,湖北省属高校青年教师发展现状与问题调查研究,《孙子兵法》与中国特色新型高校智库建设的战略思索,硕士生读研动机的体验研究,红色基因与研究生思想政治教育研究,微时代高校学术期刊发展的机遇与挑战,我国研究生全面收费政策研究的回顾与展望,《高等教育评论》稿约,附:《高等教育评论》注释体例,版权页,封底
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文本摘要:
硕士生读研动机的体验研究———基于N校教育学硕士生的访谈?王善苗陈何芳??摘要:学习体验是学生对求学期间所接触的教育资源、校园活动和个人成长等方面所得经验的情绪性的体会和回味。关于读研动机的体验,承载了学生决定读研的各种缘由与念头,奠定了读研方式与学业成就的“前提”,值得深入研究。通过对所选取的N校19位教育学硕士生的深度访谈,可以管窥教育学硕士生的读研动机,比如随波逐流而读研、为改变所处环境而读研、受书香家庭影响而读研、得益于兴趣和家庭而读研、为提高能力和学识而读研等。这些

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作者:佚名

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