教学目标 1. 熟读课文，领略印度舞蹈的艺术之美。   2. 品味语言，感受本文语言之美。    印度舞蹈 论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。               如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“印度是一个舞蹈的国度，无会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。  * * ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心         冰   心      （1900—1999）     现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。     代表作有：《繁星》、《春水》、《寄小读者》。     我们学过她的作品 《纸船》。 二、作者回顾 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心 轻捷　　　　　咿哑                       阐述　　　　　 褶裙                   颦蹙　　　　       粲然 嗔视　　　　　妥帖                      铮铮　　　　　 雏凤                  斗薮　　　           发髻 本色当行                                        叱咤风云 浑身解数                                       尽态极妍　 jié yī yā chǎn zhě dín cù càn chēn chú sǒu jì háng chì zhà xiè yán zhēng tiē 三、检查预习 1、给红字注音 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心 ２、解释 做本行的事，成绩十分显著． 皱着眉头，形容忧愁的样子． 笑容灿烂的样子． 生气地看． 形容威力极大． 惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈． 使仪态和丽质最充分地显示出来． 本色当行： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 惊鸿： 尽态极妍：   三、检查预习 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心      文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？ 四、整体感知 第一部分（1～10）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。 第二部分（11～18）写卡拉玛姐妹舞蹈美。 第三部分（19～22）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心  1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合悲欢。 忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。 莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。 深深地低头合掌…… 最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心 2、印度舞蹈美，美在哪里？ 形体：秀丽的面庞…… 神态：无限的哀愁…… 服饰：妥贴的梳妆…… 动作：挺身屹立…… 心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心 我觉得            （好词）用得好，好在它写出了              。 我觉得           （好句）用得好，它运用 了          修辞方法，好在它                   。               3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心 我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐   （好词）用得好，好在它写出了  舞蹈家的神态。       我觉得     轻云般慢移，旋风般疾转      （好句）用了    比喻      修辞方法，好在它形象地写出  舞蹈家的舞技的精妙 。                      五、研读探究 3、找美句，读一读，以下面的形式来品味。如： ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰   心 
观舞记.ppt