该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 *        在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这本书就是《鲁滨孙漂流记》。今天，我们就来看看其中的一部分，鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。 教 学 目 标 一、快速默读课文，整体感知课文内容的能力            和分析概括语言的能力。 二、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作      品主题的写法。 三、了解一点课文中涉及的科学知识和生存常      识。 四、学习主人公在困境中所表现出来的人类的      优秀品质，珍惜生命的价值。 请 同学们    快速阅读课文，      并找出你认为的                                生难字词。 请给下列的字词注音： 泅（       ） 沮丧（       ） 搁浅（      ） 虞（      ） 抵御（        ） 斫（     ） qiú jǔ sàng gē qiǎn yú zhuó dǐ yù 前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒                            无人烟的小岛上?  鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小  就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一  再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。    有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，  只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。 试着结合课文内容，小组讨论                                          下列几个问题： 1、鲁滨孙在荒岛的思考    经历了哪几个阶段？ 2、每个阶段的侧重点    是什么？ 3、这几个阶段的前后联系    是什么？ 1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了    哪几个阶段？  鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段：   (1)鲁滨孙及时调整悲观绝望的 心态，准备顽强地生存下去。 (2)为了生存，要依靠必需的物质   条件。  (3)鲁滨孙进一步调整自己的心态，   让自己的精神有所寄托。 2、每个阶段的侧重点    是什么？ （1）生存的问题      （2）物质的问题 （3）精神的问题 3、这几个阶段的前后联系是什么？ 这三各阶段联系起来似乎可以 看成人类的进化史的缩影。 探究思考： 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？ 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》       及其他祈祷书的行为？ 3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避       现实？为什么？ 4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？ 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活    下去的理由？ 理由是：   （1）在海难中，同船的11人中只剩他一人活着，        上帝对自己的特殊关照；  （2）从船上获得了维持生活的大量必需品，上帝         对自己的格外恩赐；  （3）他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中          地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读   《圣经》及其他祈祷书的行为？  第10段，写鲁滨孙记日记，深入思考当前的处境。如何理解鲁滨孙记日记? 记日记并不是为了留给后来的人看，     而是为了精神有所寄托。——不仅     要解决物质的需要，还要解决精神    方面的需要。不仅要活下去，而且    要活出质量。 2、日记中的“坏处”和“好处”最集中地    体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之    光。 * 
荒岛余生5.ppt