碧湖中学八年级上册语文期中测试题(2005秋)
为了了解一下你的学习成果和教师的教学成果，请你认真做好以下题目。
说明：
1.全卷共6+4页（6页为试题、4页为答卷）。考生须在答卷纸上作答，否则无效！！
2. 考生须将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答卷纸的密封线左边的空格上。
3. 全卷共31题，满分为120分(含卷面分3分)，考试时间为120分钟。
4.答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在答卷上，但不能用铅笔或红笔。
要细心哟
积累运用（28分）
1．在括号中清晰地填写汉字。（2分）
①哪知老境却如此tuí（　　　）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（　　　）屑便往往触他之怒。　　
② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（　　　）的农村神经系统，他是最mǐn（　　　）感的神经末梢。　
2、根据提示用楷体按原文填写。（11分）
  ① 少壮不努力，。    （汉乐府《长歌行》）
② 树树皆秋色，。   （王绩《野望》）
③ 气蒸云梦泽，。    （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④ 晴川历历汉阳树，。  （崔灏《黄鹤楼》）
⑤ ，恨别鸟惊心。       （杜甫《春望》）
⑥ 船头坐三人，中  为东坡。  （魏学洢《核舟记》）
⑦ 大道之行也，天下为公，选贤与能，。   （《礼记·礼运》）
⑧ 予独爱莲之   ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
⑨ 刘禹锡《陋室铭》中点明主旨的句子是，。。
⑩《陋室铭》中描写陋室环境的句子是“，草色入帘青。”
11 从“会当凌绝顶，”两句诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。           （杜甫《望岳》）
3、古代诗人留下了许多写“莲”的诗句，请你写一个与“莲”有关的完整诗句。
                                                               （2分）
4、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答：                                            。（        ）
5、、阅读下面一段话，回答问题。?? 水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”??? 一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”（1）这位主妇的言外之意是：????????????????????????????????????????????????? （2）假如你是这位修理工，你该说：???????????????????????????????????????????? 。10分）
⑴、在文学史上，有“诗仙”、“诗圣”之称的诗人分别是		、		， 其中		的诗因反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，故而被称为			
⑵、儒家经典有“四书”、“五经”，其中《大学》、《中庸》、《		》、  《		》合称为“四书”，《诗经》《   》、《   》、《   》、《   》合称为“五经”。
二、阅读探究（49分）
（一）（16分）
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
10、本文选自课文《      》 ，作者     ，又名   ，字元亮，     （朝代）著名诗人。（2分）
11、下列加点词古今意义解释有误的一项是（     ）。（3分）
 A、阡陌交通   古义：交错相通           今义：运输和邮电事业的总称
 B、妻子邑人   古义：妻子和儿女         今义：单指男方的配偶
 C、无论魏晋   古义：（更）不必说        今义：表示条件的连词
D、来此绝境   古义：极其优美的环境     今义：与世隔绝的地方
12、从下面两句中任选一句翻译。（2分）
（1）便要还家，设酒杀鸡作食。   （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。10分）
歧路亡羊
    杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”    
                                                (《列子·说符》)
17．解释下面加点的“之”字。(2分)
      之：
B、又请杨子之竖追之    之：
18．补出省略成分。(2分)
    (       )问：“获羊乎?”(       )曰：“亡之矣。”
19．翻译。(3分)
译文：                                                                   
20．本文告诉了我们一个什么道理?(分)
（四）向中国人致敬（9分）
	我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。他常提问，且问题刁钻古怪得很。你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”
	第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问：“我可以知道您是来自哪个中国的么？”
	班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题。”
	他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
	“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”
	雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。
	“只有一个中国！教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”
	话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国么？”
“除台湾省外，先生。”
 “为什么您不去台湾呢？”
“政府不允许，先生。”
 “那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”
“该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩！”
	教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：“依你之见，台湾问题应该如何解决？如今？”
	“教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩！”我说，也朝他笑，“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”
	我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：“我想，您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来又升起：“什么问题才是最重要的，在邓小平桌面上？”
	“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”
	教授依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣清楚这一点。”
	我突然一下子感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字地：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”
	教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬，下课。”
   出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会后，两人不约而同地看看对方说：“一起喝杯咖啡，好吗？”                                                                        
（有删节）
28、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是（   ）（2分）
A、中国学生才思敏捷，能言善辩。         
人教版八年级上册语文期中测试题.doc