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中考社会热点分析与综合性学习题的复习ppt课件.ppt
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中考社会热点分析与综合性学习题的复习ppt课件.ppt介绍

该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 2010年社会热点分析与综合性学习题的复习 东阳市巍山镇中学    蒋运良 近三年中考语文综合性试题 2010年社会热点分析 社会热点事件 社会热点人物 社会热点观点 2010年社会热点分析 社会热点事件——甲流防控 1、甲流有一段时间在中小学校爆发; 2、甲流死亡人数(全球)已达非典1.5倍; 3、甲流疫苗接种及可能的不适; 4、奋战在第一线的医护人员; 5、决策在最高层的公务人员; 6、甲流可防可控; …… 2010年社会热点分析 社会热点事件——海军护航 1、古代的陆上丝绸之路和海上丝绸之路; 2、郑和下西洋、中日甲午海战; 3、走向深蓝(大洋)的中国海军; 4、护航对象:商船 5、护航区域:印度洋公共海域; 6、散货轮“德新海”号被劫持事件 ……  2010年社会热点分析 社会热点事件——盛大国庆 1、六十年建设,三十年改革; 2、综合国力大提升,民族豪情大迸发; 3、人民生活越来越好,明日愿景齐来祝福; 4、阅兵英姿历历在目,强大祖国人人出力; …… 2010年社会热点分析 社会热点事件——俄罗斯“汉语年” 1、2009年中国“俄语年”活动获得圆满成功,掀起两国人文交流的新高潮。 2、2010年,俄罗斯“汉语年”,共同谱写中俄睦邻友好、全面合作、互利双赢、共同发展的新篇章。 3、青少年交往将是俄罗斯“汉语年”中的一大亮点。中国将邀请1000名俄罗斯少年儿童2010年赴华参加“汉语夏令营”。 …… 2010年社会热点分析 社会热点事件——上海世博会 1、时  间: 2010年5月1日至10月31日  2、主  题: 城市,让生活更美好  3、副主题: 城市多元文化的融合城市经济的繁荣 城市科技的创新城市社区的重塑 城市和乡村的互动  4、成功奥运,精彩世博;欢庆国庆,喜迎世博。 5、世博会标、志愿者徽标及宣传标语口号 ……  2010年社会热点分析 社会热点事件——广州亚运会 1、第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在中国广州进行; 2、广州亚运会会徽及理念; 3、广州亚运会吉祥物 ; 4、亚运歌曲《广州之约》《美丽的亚细亚》 5、志愿者、宣传标语口号 2010年社会热点分析 社会热点人物——高锟获奖 1、华人科学家高锟获2009年诺贝尔物理学奖; 2、高锟获奖,是因为他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”做出了突破性成就。 高锟被誉为“光纤之父”。 3、事迹概括、新闻标题拟写; 4、颁奖词、获奖感言拟写; …… 2010年社会热点分析 社会热点人物——总理听课 1、2009年教师节前夕,温家宝总理到北京三十五中慰问一线教育工作者并听课; 2、听课后发表了重要讲话并提出了自己对教材的异议; 3、教材编辑出版社不唯上,坚持自然科学意义上的教材的科学性; 4、温家宝总理讲科学,对自己在岩石分类表述上的错误作郑重的道歉; …… 2010年社会热点分析 社会热点人物——刘翔复出 1、阔别赛场多时的刘翔,选择在家乡上海的国际田径黄金大奖赛中成功复出; 2、新闻内容概括,标题拟写; 3、奥运退赛心理,成功复出心理; 4、祝贺、采访设计; …… 2010年社会热点分析 社会热点人物——大师警言 1、国学大师季羡林语录; 2、科学大师钱学森之问; …… 2010年社会热点分析 社会热点人物——救人大学生 1、在古城荆州,在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学,又涌现出一个英雄群体。10月24日,为救两名落水少年,该校10多名大学生手拉手扑进江中营救,两名少年获救,而3名大学生不幸被江水吞没,英勇献身。 2、事发后,长江大学对参与救人的大学生进行心理辅导。今后遇到有人需要帮助,他还会毫不犹豫伸出援手。 3、湖北省见义勇为基金会准备授予陈及时等18人“湖北省见义勇为英雄”荣誉称号, 4、大学生救人牺牲引发多种讨论 社会不能止于感动 …… 2010年社会热点分析 社会热点观点——酒驾 1、开车不喝酒,喝酒不开车; 2、酒驾的相关新闻; 3、从严治理酒驾前后的数据; 4、酒后开车处罚从严到更严; 5、醉驾、酒驾事故从拘留直到死刑; …… 2010年社会热点分析 社会热点观点——网络种菜偷菜 1、我们在玩“偷菜”游戏,还是游戏在玩我们? 2、种菜偷菜负面新闻报道; 3、成年人为了偷菜丢了工作,闹得家庭不和睦,甚至破裂。学生们为了偷菜,无心学习,开始厌学、逃学,成绩直线下降。 4、一般而言,游戏怡情,大玩丧志。但偷菜几乎让人丧去了心智。 …… 2010年社会热点分析 社会热点观点——中国制造中国创造 1、中国制造的挑战; 2、中国创造的机遇; ……  2010年社会热点分析 社会热点观点——世界气候大会低碳经济 1、发达国家和发展中国家观点争锋; 2、温家宝、奥巴马等的大会花絮; 3、节能减排 4、使用节能灯 5、多乘公交车 …… 2010年社会热点分析 其它与学生密切相关的综合性学习活动: 教材编制的各单元语文综合性学习活动; 学校组织的教育、体育艺术等各类活动; 学生参与的集会志愿者义工等社会活动; 近三年中考语文综合性试题 近三年中考语文综合性试题 近三年中考语文综合性试题 综合性学习题的复习 从资料层面上来说 往年的资料多看少做; (了解题型,把握规律) 新年的材料精拟多做。 (据势拟题,力求多变) 综合性学习题的复习 从策略层面上来说:了解规律,举一反三 了解命题规律——命题点 1、注重联系实际; 2、注重知识的迁移、创新、分析、语言的综合运用(书写、词语、修辞、表达、知识); 3、注重人文性;贴近生活;有正确的情感态度价值观; 4、注重区域特色、热点问题的理解和感悟。 综合性学习题的复习 从策略层面上来说:了解规律,举一反三 了解命题规律——命题类	 (1)语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语;②对联知识及创作赏析;③心愿表述;④主题访谈;⑤话题辩论;⑥景点介绍。 (2)材料整理类——①语段压缩;②材料的整合与探究。 (3)图表转述类——①表格分析;②图表理解。 (4)活动参与类——①拟活动方案或计划;②设计活动主题或主题语;③提出解决问题的建议。 (5)专题活动类——多种类型融为一体,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。 综合性学习题的复习 从策略层面上来说:了解规律,举一反三 掌握答题规律——答题思路 1、读懂题干,分题完成。 2、读懂材料,明确材料内涵。 3、根据不同题型特点,选用不同技巧。 4、要有创意,此类试题往往没有设置标准答案,为考生提供了展示创意的空间。 综合性学习题的复习 从策略层面上来说:了解规律,举一反三 掌握答题规律——答题类别 1、致词、串联、倡议 2、介绍、说理、创意 3、概括、探究、提炼 4、对联、标语、广告 5、拟题、填词、改句 ……  * * 金华卷 2007 历史文化名城业余导游:致欢迎词、介绍家乡的一种特色、介绍一位家乡名人、推荐一种家乡的土特产 2008 “迎奥运”游园活动:读图文作探究写图标设计共同点、读彩铃送吉祥填彩铃空缺词、赏对联填横批、荐炬手说理由 2009 “金华经济,难中求进”的系列报道:报道经济新闻拟写新闻标题、分析经济形势分析表格内容概括主要信息、宣传特色经济用名优特产对出下联 社会热点 乡土文化 近三年中考语文综合性试题 2007年金华卷 ⑴在欢迎仪式上,请你致一段简洁得体的欢迎辞。 ⑵地方民俗文化是游客最感兴趣的内容,请你向游客介绍家乡的一种表演艺术或社会风俗、礼仪、节庆或传统的手工艺技能,并用一句话概括其特色。 ⑶仿照示例,把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。要求既能概括其主要事迹,又能反映人物的性格。(50字左右)     示例:他是“新闻全才”,秉笔直书,抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花,成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字——邵飘萍。 ⑷ 游客要返程的那天,请你向他们推荐一种家乡的土特产,并说明推荐的理由。                                  2008年金华卷 第一园:读图文,作探究。这些图标设计的共同点是:______。 第二园 :读彩铃,送吉祥。园内奥运彩铃很多,游后请你根据语境,把下面这首彩铃的空缺部分补充完整。奥运送吉祥,福娃帮你忙。贝贝送你满金堂,晶晶送你______,欢欢送你百事乐,迎迎送你万年康,妮妮送你______。 第三园:赏对联,填横批。园内展出了众多奥运对联,下面是其中几位同学编拟的对联,请仿照示例,帮他们分别写出横批。示例:上联:养精蓄锐,备战零八奥运 下联:一飞冲天,赛场扬我国威   横批:雄震国威 ①上联:申奥运,盼奥运,个个齐心    下联:迎奥运,看奥运,人人皆喜  横批:_____②上联:祝北京奥运会举办圆满       下联:愿中华健儿摘金顺利         横批:_____ 第四园:荐炬手,说理由。园内为配合某网站开展“谁会成为北京2008奥运会开幕式主火炬手”的网友调查活动,请大家参与推荐。假如从下面候选人中选取一位,你推荐谁?并说说理由。A .刘翔 B.姚明  C.何振梁  我推荐_____,理由_____。 2009年金华卷 (1)活动一:报道经济新闻。	根据下面内容,用简洁的语言拟写一个新闻标题,不超过12个字。 (2)活动二:分析经济形势 	请你仔细分析下面表格内容,概括主要信息。从表中内容看,我市4月份经济发展形势:__________________________________ (3)活动三:宣传特色经济 	请选择金华各地的名优特产对出下联。 	上联:金华火腿名扬天下 	下联:________________ * * * 
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