* * 几种特别容易出错的标点符号 （一）、顿号 1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。例如：     a.学校距这里二三里。     b.今天做值日的是四、五组。 2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：     中小学生     省市领导    城乡交流    工农兵    调查研究 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：      我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 （“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。） 4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如：    这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。     5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：     a.萝卜切得纤细，均匀。     b.你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：     这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：     我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。   (二)、冒号 1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。例如：     a.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。） 2．转述的话不能用冒号。例如：     老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3．如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如：     邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4．没有比较大的停顿不用冒号。例如：     参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。） 5． 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：     老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。） 6．同一句中不能用两个冒号。例如：      晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 7．在非提示性话语的后边不用冒号。例如：     人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。） （三）、问号 1．连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如：     a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？     b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：     a.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？     b.对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ 3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：     a.安排工作了吗，这些新来的同志？     b.你就去吗，小栓的爹？ 4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：     a.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。     b.谁也说不清他到底是什么人。 （四）、感叹号 1．如果有成分倒置，感叹号用在句末。例如：         多美呀，秋天的北京！ 2．两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：        啊，啊！又到春天了。 3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。 （五）、引号 1．如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：      爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 2．引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。例如：   a.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。   b.我们的口号是“中国人民大团结万岁！”   c.他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。 3．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。    他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 【典型考题】 1．[原题再现] 2005  山东高青 下列句子标点使用有误的一项是（   ） A．如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B．春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修夜读之凉。 C．卡罗琳听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” D．“卖蟹啰”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。     解析：这是一道错选题，主要考查考生对冒号、分号、引号以及引号内标点使用的掌握情况。解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。A、B、C三句中的标点运用是非常规范的，只有D句中引文末了用的是感叹号，按规定必须放在引号之内，所以是错的。 参考答案：D 2005  杭州卷  下列句子中的标点符号使用正确的一项是(   ) A．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。 B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。 C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。 D．今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。     解析：这是一道正选题，主要考查了冒号、问号、顿号以及引文末标点的用法。A项中的冒号应该管到句子末尾，所以中间的句号用错了，只能用分号。C项中开头的引文因为是问句，所以问号应该放到引号里面。D项中“三四十”表示的是约数，所以中间不能用顿号。而B项虽然用了两个问号，似乎有问题，但句子要表达的是两个连续的反问句，因此使用正确。 答案：B 【专项训练】   ★2．下列句子使用问号有错误的一句是：(   ) A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?  B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界? C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢? D.张昊，我们这样做，你爸妈不会反对吧? 错误的是B。   这句没有疑问语气，所以问号改句号。 ★3．下列句子使用感叹号有错误的一句是：(   ) A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧! B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊! C.真美啊!桂林的山水。 D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人! 错误的是C。   这是一个倒装的感叹句， 所以应把感叹号改逗号，句号改感叹号。 ★4．下列句子标点符号使用正确的一句是（  ） A.别太过分以为我们“地大物博吧！” B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。 C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。 D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 正确的是C。   A句中的引号应加在“地大物博”上，B句中的句号应用在引号里面，D句中的引号里的句号应去掉，并在后引号后加逗号。   ★5．下列标点运用不当的一项是（   ） A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。 B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。 运用不当的是A。  分号应改为逗号。 * 
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