中考专题复习 ——辨析、修改病句 考考你? 常见的病句类型有哪些? 当堂训练(一) 辨析下列句子是属于哪种类型的病句?怎样辨析,如何修改? 当堂训练(二)[中考链接] 1、（2006年佛山市）下列句子没有语病的一项是（       ） A、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 B、谁也不会否认珠江不是向东流的。 C、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。 D、有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。  * 复习目标 二、常见病句类型 三、小结怎样辨析  四、相关的练习 一、修改病句的             要求和技巧 修改病句的要求: 　　修改病句以改通顺、改正确为原则，尽量不改变原意，多就少改，一般不从修辞角度对句子润色。 复习指导（一）       　　无论使用哪种方法，都不能改变句子意思。 修改病句的基本方法和技巧      增（增加词语）    删 (删去多余字词）    调（调整字词顺序）    换（更换字词） 常见病句类型 成分残缺 词序不当 搭配不当 前后矛盾 句式杂糅 内涵外延 重复多余 存在歧义    句子成分残缺是指句子结构不完整。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。就是病句了.       常见病句类型  1、句子成分残缺 句子成分残缺 缺主语 缺谓语 缺宾语  （1）通过这次谈话，使我明        白了许多道理。  （2）中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （3）我们积极开展学习雷锋。    缺主语。改法：删除“使”字  缺谓语。改法：句末加“而奋斗”三字 缺宾语。改法：句末加上“的活动”三个字        （1）在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。   （2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。         2 、 词序不当                                            3、搭配不当 （1）、主谓搭配不当 　　中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 　　 　　　　 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 （2）主宾搭配不当 （3）动宾搭配不当 　　   只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。              大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （4）定语和中心语搭配不当 大街两旁站满了数万名欢送的群众。 （5）状语和中心语搭配不当 　　你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （6）补语和中心语搭配不当        搭配不当 主谓不当 主宾不当 动宾不当 定语和中心语 状语和中心语 补语和中心语 4、前后矛盾  我断定他大概会考上大学。        有没有健康的身体，是能做好工作的前提。  5、句式杂糅           　　 这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳连同瞌睡都被赶到九霄云外去了。    　　　1、 商店里摆放着苹果、梨、桃和水果。 6、词语的内涵和外延界限不清 　2、参加这次会议的有演员、作家和文艺工作者。      7.重复多余       他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。 8、 存在歧义 （1）、鸡不吃了。 （2）、我要炒肉丝。 （3）、学校采纳了几个同学的建议 （4）、在昨天举行的大会上，三个民族学生代表热情洋溢地作了发言。   复习指导(二)怎样辨析 1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。 3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前后矛盾，句式杂糅现象。    4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。 ５、关联词是否搭配不　　　　当，位置是否正确等    1、下面句子没有语病的一项是（  ）       A .香港在历尽百年沧桑之后，将重新回到祖国的怀抱。   B .正确使用汉字，是每一个公民应该遵循的。   C .只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。   D .有没有健康的身体，是能做好工作的前提。　　        巩固练习： 2、下面句子没有语病的是（  ）    A.他胸前戴着五颜六色的大红花。    B.我省的花生是我国出产的最多的省。    C.贵州高原最近发现了奇特的天然湖。    D.雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育? 3、改正下列病句 （1）为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。 可改为:为了今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。     或:为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。  （2）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 可改为:他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 （3）生动活泼的思想教育把同学们的思想被统一起来了。 可改为:生动活泼的思想教育，把同学们的思想统一起来了。 或:通过生动活泼的思想教育，同学们的思想被统一起来了。 * * * * * 
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