计算机网络教学平台毕业设计说明书
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专       业
指导老师姓名
专业技术职业
计算机网络教学平台
总体规划
设计定位
需求分析
模块划分
2   网络分析
2．1设计方案
2．2实施方案与策略
3   网络实现
3．1架设DHCP，DNS，FTP服务器
3．2架设WEB服务器与网站开发（WWW服务）
3．3架设E-MAIL服务器与INTERNET连接方式
4   网络管理与维护
4．1网络管理
4．2远程监控
4．3网络安全
5   系统实施
6   结束语
参考文献
致谢
摘要：
网络教学是信息时代的产物,互联网本身以及各种基于互联网的应用都成了学校教学的内容,这就需要一个平台支持实施这种教学活动.教学平台就是利用学校原有的内部局域网, ,通过架设ＷＥＢ服务器、FTP服务器、论坛、在线流媒体等,从而组建起一个网络教学平台.
关键字：计算机网络教学平台  主页设计  在线教育
1总体规划
随着信息时代的到来以及计算机网络技术的不断发展，基于INTERNET的各种应用，正越来越深刻地改变着我们的生活方式、工作方式以及学习方式。网络教育这一新概念也应运而生，它的内容和形式都有了新的要求和发展，其中包括Web信息的发布、E-mail的使用、在线交流等。
如何实现架构基于Internet技术的网络教育平台呢？本章以《计算机网络组建》课题为例，介绍架构网络教学平台的设计方案，其中涉及网络服务器架设、网站开发、在线互动、Internet接入方式等方面的设计实现过程。
1．1  设计定位
    知识和人才是教育的最终产品，其材料是信息。我们不难理解，“信息原材料”的获取将直接影响“最终产品”的质量。在Internet时代，学校的教学将发生根本性的变革，这些变革体现在：
（1）教育向社会延伸。Internet将是一个“推倒围墙”时代，学校办学将不再是招生入学、课堂授课的传统模式，网上教育将教师延伸到各种公共场所、企事业单位和家庭，要求学者足不出户即可选择感兴趣的学校和专业学习。
（2）专业化。在网络环境里，学生选择课程的目的性更加明确，这归功于课程应用的针对性、教学内容的新颖性、教学手段的先进性、教学形式的灵活性。也许用不了多久，我们将不再听到“我是**大学毕业的”，人们更愿意谈论“我的**课程选择了**大学的”。
（3）时空的非限制性。学生学习将不再像传统教学那样受到教学时间和教学地点的制约，他可以在教师讲课时到课堂上实时听讲，也可以在授课后的任何时间从网上下载课程内容，实现互动传播。
基于以上因素，我们架构的网络教学平台，其目标是为用户提供技术成熟。安全可靠、低成本、高效率的Internet网络教育平台。
1．2  需求分析
    计算机网络在当今的信息时代扮演越来越重要的角色，高可靠性的Internet网络教学平台为师生的远程教学和交流提供了稳定的平台，极大的提高了教学的效率。
基于Internet技术的网络教学平台组建是一项系统工程，其总体设计的确定，不仅要考虑到近期目标，还要为系统的进一步发展和维护留有余地。设计中需求要考虑个阶段的情况，为适应长远稳定使用，进行统一规划和设计。尽可能采用成熟先进且稳定的技术，使用先进技术的计算机系统和网络设备，并有相当长时间的可用性。
基于Internet技术的网络教学平台建成以后，必须具备以下功能：
WWW服务，作为信息服务的平台。
E-mail服务，作为信息传递和外界交流的一种途径。
FTP服务，各种教学资源共享的主要方法。
在线交互服务，师生以留言的形式进行问题的讨论。
当然，为完成网络的功能，计划在后期实现基于ATM的宽带多媒体校园网，并通过ATM和省宽带多媒体网相连接，实现实时的远程教学。
综上所述，本网络教学平台的系统建设必须采用成熟、稳定的网络技术。
1．3  模块划分
根据以上所述功能，本平台至少需要完成的任务有：Internet接入、DHCP服务器、DNS服务器、FTP服务器、在线交户、Web服务器。计划分3个模块组进行，分别为：
（1）架设DHCP、DNS、FTP服务器。
（2）架设Web服务器与网站开发（WWW服务）。
（3）架设E-mail服务器与Internet接入方式。
个模块说明：
（1）DHCP服务器：用以动态分配联网主机的IP地址。
（2）DNS服务器：用以将内部局域网中的域名请求转向到具体的IP地址。
（3）FTP服务器：通过服务器“上传”和“下载”，方便地实现各种教学资源的共享。 
（4）WWW服务器：进行文本、声音、图像等多媒体信息的发布，为师生之间的传授提供一种崭新的模式。教师将教学要求、教学内容以及教学评估等教学材料编制成HTML文件，存放在Web服务器上，学生可以自主安排浏览这些页面达到学习的目的，这里要求开发一个网站。
（5）在线交互：提供网上提交作业、网上测试、学习情况监督及学成绩综合评定、学生信息查询或修改等多种交互方式，营造一个虚拟教师。
（6）E-mail服务器：为师生之间的授业解惑、同学之间的经验交流提供一条新的渠道，并且不受时空限制。
（7）Internet接入：提供一条用于访问因特网的通道。几种常见的Internet接入方式，如：ADSL虚拟拨号接入、ADSL专线接入、FYYX+LAN接入、光纤10M/100M接入等方式。
             2 网络分析
2．1　设计方案图
系统总体设计图如图１－１所示．
           图1－１总体设计图　
２．２　实施方案与策略
１．软件解决方案
Internet技术采用B/S结构,所以其软件可以分为服务器软件和客户端软件。客户端软件主要为浏览器，Microsoft Windows98/XP+Microsoft Internet Explorer是目前最为常见的搭配；而服务器软件则较为复杂，涉及网络造作系统、Web服务器软件、E-mail服务器软件等。结合网络教学平台的功能特点，服务器端采用以下软件方案:
网络操作系统
Microsoft Windows 2000 Server，它提供较强的网络功能，并集成DNS、DHCP等服务。
Web服务器软件
IIS5.0，这实在Windows 2000 Server上实现Web服务的最理想的方案，利用它可以实现WWW、FTP等服务，并支持ASP。
E-mail服务器软件
Winmai server4.0,它支持POP3、SMTP，使用及维护非常方便。
2.配置策略
因为是网络教学平台，对响应速度、安全性方面的要求相对较低，所以从节约经济成本的角度出发，可以考虑将多个功能服务器软件安装在同一台硬件配置较好的物理服务器阿上。服务器配置如表1-1所示。
功能服务器名称	域名		WWW服务器	max.book118.com		FTP服务器	max.book118.com		E-mail服务器	max.book118.com		论坛服务器	Lt.zgld.
计算机网络教学平台系统.doc