* 苏教版 六年级  语文 下册 第一单元 齐读第一自然段，说说你读懂了什么？        概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。        烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢？谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读？作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢？细读课文。 人们在冬天的海边又是如何的？         突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀。  ⒈通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的?  ⒉你觉得冬天的海美吗?说说自己的观点，小组内练习背诵。 分层朗读、理解、体会  概括大意 用自己的话说一说  练习背诵     同学们用以上的学习方法，小组合作学习第3、4段，然后汇报学习成果。 第3自然段：          抓住“嬉笑着追逐着奔向岸边、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”等词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。  第4自然段：         抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 请同学们选择自己喜欢的段落，读一读。        课文分别描写了烟台冬、春、夏三季海的特点，那秋天烟台的海又是怎样的呢？         一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。        “秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？        从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。 同学们有感情地朗读这个部分。     把2—5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？        一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显得那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。 * 
第2课时.ppt