第二课时   7的乘法口诀练习（一）
教学内容：
课本第73～75页，练习十六
教学目标：
1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。
2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题。
教学重点：
提高学生1—7的乘法的计算技能。
教学难点：
进一步巩固7的乘法口诀计算。
教学准备：
口算卡及实物投影。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
出示口算卡，开火车计算。
7×5=          7×3=            7×6=             6×4= 
5×2=          7×2=            7×4=             7×7=
6×3=          6×5=            7×1=             7×0=
【设计意图】：   让学生明白练习的目标。
二、合作探索
1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础。
2、完成口诀。
二七（     ）       三七（      ）         六七（     ）
四七（     ）        （     ）七三十五       （    ）七四十九
3、第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答。第15题是让学生自己分析情景提出问题。让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识。让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力。
4、看谁算得快。
7×2=         5×7=             6×7=          7×5=
4×7=         7×7=             7×4=          6×4= 
7×3=         2×7=             6×6=          5×6=
6×5=         7×6=             3×7=          5×5=
5、接龙背口诀。1—7的乘法口诀。
6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题。
【设计意图】：  让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力。
三、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。
四、随堂练习。
教学反思：

第二课时 7的乘法口诀练习.doc