淮三小备课组活动方案
一、活动目的和意义：
备课是教学的起点，也是保障教学质量的非常重要的环节。没有充分地研读教材，就不可能有精彩的课堂教学，更不可能有课堂的高效，因此组织备课、研究备课是十分必要的。备课中，我们要不仅要研备教材，还要备纲要、备课标、备学生，确定每一课的教学目标，确定符合实际的教学方法等。磨刀不误砍柴，只有充分发挥备课组作用，在备课上下足功夫，才能保证高质量、高效率的课堂。
为了规范办学行为，提高教学效率，提升办学品位，需要认真备课和一个认真的备课组队伍。
为此，经过研究，以“主题式”备课组活动为主，将“日常备课”活动与“开放展示”活动结合起来，采用“打分制”形式，确定检查项目，讨论制定标准，将“日常检查分”与“开放展示分”按照一定比例累加，学期结束按分数由高到低按比例评出三个等次，并与绩效挂钩。
二、具体安排如下：
（一）日常检查评分
1、学期开始，各备课组确定学期内每一次内容、主讲人和地点安排，以表格形式报送教导处。
2、由教导处组织，并与教研组长一起检查、讨论、评分，从活动态度、前期准备、参与度、活动记录等几个方面赋分，满分100分。
（二）开放备课展示评分
1、各备课组确定开放时间和展示内容，由学校统一制定开放展示时间表。
2、成立由校长、教导主任、教研组长参加的观摩小组，分别到备课组参加活动，并进行评价。
3、观摩组成员参与备课组活动，并从备课活动的活动态度、主题的选择、组织安排、每位教师的前期准备、每位教师的参与度、活动的效果等几个方面进行评价，采用打分制形式，满分100分。未按时间开展活动或潦草应付不予打分。
（三）将“日常检查评分”与“开放备课展示分”两项累计，按照总分的高低，评出一等奖4组、二等奖6组、三等奖5组，将评比结果与绩效挂钩，视整体活动效果与绩效方案中的相关条目链接，并在全体教师会议上进行总结表彰、奖励。对于形式创新、态度认真等特别突出的备课组成员，将进行特别奖励。
                                    2011年3月31日
【附】各备课组时间内容安排表、备课主题内容选择参考
◆ 备课组活动主题内容参考：
1、作业：年级学科的作业设计、批改、评价、反馈等方法探索与实践。
2、研备一堂课:从探究教材、确定目标、确定教学思路和方法、拟定作业。
3、主题备课研究
语文组——
一年级语文组：如何指导学生有效识字；二年级语文组：指导学生写话的问题与方法；三年级语文组：以多种朗读形式激发学生的阅读兴趣；四年级语文组：如何培养学生的阅读能力；五年级语文组：实现自主阅读的教学方法；六年级语文组：毕业班有效复习的方法
数学组——
低数组：在教学中如何培养学生学习数学的兴趣；
中数组：如何在教学中体现学生的探究性学习；
高数组：在数学教学中，如何提高学生解决问题的能力。
英语学科组——快速记忆单词方法与实践。
体育学科组——如何在小学体育教学中提高学生的身体素质。
美术组学科组——美术教学中审美能力的培养。
音乐学科组——民间乡土音乐教学。
科学学科组——指导学生科学实验。
信息组——学生打字姿势、提高打字速度的方法。
● 时间内容安排
时间	地点	主题内容	主讲人	确定开放展示时间（√）		4月27日						5月11日						5月25日						6月8日						6月22日						注：4月13日，各备课组商讨主题和展示形式、内容等，将表填好，剪裁下来，及时交与教导处汇总，个别有时间冲突的，再进行微调。
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