五年级语文质量检测
一、基础知识
1、把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”工整地抄写下来，展示你的写字水平。
		 																 2、认真检查加点字的读音、字形完全正确的一组是﹙  ﹚
A、吟唱﹙﹚    摧肝裂胆﹙﹚    剖开﹙﹚    推荐﹙﹚
B、授予﹙﹚    衣衫褴褛﹙﹚    琴瑟﹙﹚    根茎﹙﹚
C、舞蹈﹙﹚    残渣碎屑﹙﹚    蒸熬﹙﹚    祈求﹙﹚
3、看拼音写词语
﹙﹚   ﹙﹚  ﹙﹚  ﹙﹚
﹙﹚   ﹙﹚  ﹙﹚  ﹙﹚
4、比一比，组词
啄﹙    ﹚  仆﹙    ﹚  拇﹙    ﹚    辨﹙    ﹚    厨﹙    ﹚  
逐﹙    ﹚  朴﹙    ﹚  姆﹙    ﹚    辩﹙    ﹚    橱﹙    ﹚
5、用查字典的方法完成习题
       “吟”用部首查字法，先查＿＿ 部，再查＿＿画。“吟”在字典中的解释有：①吟咏 ；②呻吟；③古典诗歌的一种名称。在“吟风弄月”中应选第﹙  ﹚各解释。用第二种意思组词＿＿＿＿。
二、基本技能
1、积累展示﹙先填空，再仿写，试卷上出现过的除外﹚。
  ⑴  ﹙ ﹚﹙ ﹚有礼   ﹙AABB﹚＿＿＿＿  ＿＿＿＿
⑵歇后语积累：麻雀虽小——﹙                     ﹚
﹙                ﹚——﹙                   ﹚
﹙                ﹚——﹙                   ﹚
⑶古诗积累
⑴  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。
    我还能再写一句描写秋天的古诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、按课文原文或要求填空
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿，慢慢儿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。到了最后，＿＿＿＿＿＿＿，完全跳出了水面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵  把《西风胡杨》一文中，你认为最精彩的语句写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 台榭参差金碧里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、按要求写句子
⑴ 雪花在天空中欢快地跳着舞蹈。﹙仿照例句的修辞手法写一个名子﹚
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 仿写
人们爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的香漂四野。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、课外阅读
       开展新教育实验以来，你们班共读的课外书中你印象最深的是《           》，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、综合能力
1、口语交际
   课内课外，同学们一定读了不少童话，在班理召开的童话故事会中，你跟大家交流的童话是《           》，这则童话的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、阅读
                         一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声：“你是靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
⑴  这篇文章采用的主要修辞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵  用“艰辛”写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶  是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯”？请用“ ——”在文章中画出。
⑷  杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸  读了这篇短文，你爱到什么启发？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑹  我能写出一句描写“红杏”的古诗：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、作文
   题目： 我为＿＿＿喝彩
   提示：生活中有许多人或事值得称赞，如：事业上取得成就的爸爸，精心育人的老师，勤奋好学的同学，固守边疆的战士，举世瞩目的世博会……
从中选择一个写篇作文。

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