UNIT    1   My  Classroom
单元总览
一、单元教学目标    
1、能力目标 
（1）能简单的描素自己的教室， 如：This is my classroom .It’s big .
（2）能够说出教室中设施的颜色, 如：The door is green. /The windows are yellow……
（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令， 如：Clean the classroom /door /window /board ……
（4）会唱歌曲 In the Classroom .
2、知识目标 
（1）掌握A至I 大小写字母；熟悉其中例词的读音。
（2）认读A、B 部分Let’s learn ‘Let’s talk 中的单词和句子.
（3）理解Let’s do  Let’s chant 等部分的内容.
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：注重合作精神。
（2）文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明的礼仪。
各课时教学过程
第一课时
学目标与要求
1、能够听、说、认、读本课时的主要单词：classroom , window, door , picture , light ,  board .
2、能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作, 如: Open the door ……
3、会唱歌曲 “In the classroom ”     
二、教学步骤和建议   
1、热身（Warm-up ）  
（1）日常口语练习    
（2）播放以前学过的Let t do  的录音,学生听音,有节奏的唱,并做出相应的动作 。 
2、预习 （Preview ）
使用第二册学生用书第三单元中的句型How many ……can you see ?引导学生复习 deski chair  boy girls 等单词, 同时为学习本课时的生词做好准备.   
新课呈现 （Presentation ）
( 1) 新词呈现 （Presentation of the new words ） 
   出示My classroom 的挂图向学生说：This is my classroom .What can you see it ? 学生回答 desk chair 等单词.此时适当的向学生呈现生词, window , door , picture , light , board , floor .。教师认真领读。  
（2 ）新词训练 （Practise ） 
教师领读单词,让学生掌握正确的读音,达到听 ,说, 认读的目的。教师利用以前学过的句型： Where is…… ？ It’s on the …… 不停的练习。如黑板上画有一只书包，教师问 Where’s the bag ? 可引导学生回答：On the board 。 
（3）游戏  （Game ） 
听听做做.。学生手持六张生词卡片。利用以前的内容听音乐说：“Show me you picture / window /……”，学生按指示出示生词卡。
（4）听音 （Listen to the tap ）
听录音带,让学生跟读。 
（5）新知呈现 （Presentation of the new phrases ） 
学生在以往的基础上准确理解六项指令 Open the door . Sweep the floor .Turn on the light ,Clean the window ,Put up the  picture , Clean the board .教师通过动作演示,让学生在理解的基础上做出相应动作.。
（6）短语练习
听录音,做动作.
(7) 学唱歌曲 (Let’s sing )
   本部分的歌曲”In the Classroom “,复习所学的单词，采用听录音，教师范唱，学生自己唱的形式。
巩固与扩展 (Consolidation and extension )
(1)做本单元的活动手册
  (2)说说做做.
                第二课时
教学目标与要求 
1、能听懂、会说” Let’s go and have a look . We have 6 new lights . It’s near the door .”并能在请金情景中能运用。 
能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。  
了解西方的一些礼仪文化。  
二、教学步骤和建议  
1、热身 (Warm—up )  
1） 教师播放第二册第一单元B部分的歌曲 “boy and girl “, 学生跟唱.。 
2）日常口语练习。内容如下：
 A：  Hello , B , This is ……    
 B ： Hello C , Nice to meet you
C ：  Nice to meet you ,to .
A ：：  Let ‘ s go  to  school . 
B ：    Ok  
2预习 。
1）播放第一课时的Let’s do ,部分,学生听录音做动做.。
2）教师出示张鹏的头像，向学生介绍张鹏，然后请学生用第一册学生用书中的语言来介绍他。  
3、新知呈现
1) 新知呈现 (Presentation of the new dialogues )      
 教师请一名靠门坐的学生到讲台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍：This is zhang peng ,our new classmate .教师与学生进行如下对话：  
T：Where is you seat ?        S: It’s over there .   
T: Let’s go and have a look .Oh ,It’s near the door .  
教师在对话中有意大声说第二句话,并且走到该生的位置旁边强调,使学生理解并加深记忆,然后领读这两句话. 
2)教师引导学生以开火车的方式操练这两句话,再请学生自己编一段对话进行表演。 
3）听音，跟读 (Listen and read ) 
听Let’s talk 部分录音带,让学生听音理解对话内容,接着让学生打开学生用书听录音带\跟读课文。
 4）练习 （Prastise ） 
学生朗读Let’s talk 后,教师将图打乱顺序,播放录音。学生比赛谁最快指出相应的图，并大声读。然后学生两两分组，练习。教师要求学生表演对话。    
5）歌谣 (Chant )  
听Let’s chant 部分录音,学生跟录音一起吟唱,注意 “every day “的发音和”fun ‘的含义。 
6）了解文化背景 （Good to know ）
本部分介绍英国国家的一些日常礼仪文化,诣在熏陶学生的文化素养,培养良好的行为习惯.其内容是：（1）张鹏和她都想去，张鹏请她先走，说“After you “ .表示谦让。（2）吴一凡按住教室的门，跟在后面的Mike 表示感谢：Thank you  (3) 陈洁挡住了Amy 的去路，她礼貌的说Excuse me .这是请别人让路的客气的用法，不应试图挤过去。
巩固和扩展 
做本单元的活动手册的练习。  唱歌谣。听录音。
第三课时 
 一、教学目标和要求。  
1、掌握字母A到E, 并认读以这些字母开头的单词。 
  2、能够填写五个所给单词的字母并认读这五个单词。 
 二、教学重、难点分析。
1、本课时需要掌握字母A到E在四线格中的真确书写并认读这些字母开头的单词ant apple beef  boy  ball  cat  cake  car  doctor duck  desk  egg elephant  bed  .
 三、教学步骤和建议 
1、热身(Warm---up )  
 1） 日常口语练习，内容可参考第一第二课时的内容。
 2）学生表演Let’s talk 的内容。 
2、预习 (Preview ) 
 1)学生吟唱第二册学生用书的第一单元A中Let’s chant 部分的内容。
 2）播放第二册学生用书第一单元B部分Let’s do的录音带,并引导学生听听、说说、做做。  
新课呈现 (Presentation )
 (1)字母呈现(Presentation of the  letters )   
出示ant  apple  hand  的单词卡,请学生找出他们共同有的字母A,练习发音并教授规范的书写方式。其他字母以相同的方式教授。
（2）练习 (Practise )  
听录音带,让学生跟读字母,例词。然后可参照第二册学生用书有关字母的练习， 如：可根据字母在单词中的发音把字母及相应例词编成一个简单的歌谣A A A , ant  apple  hand ……等，便于学生记忆。
（3）游戏 （Game:：Say wards ） 
教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组的多。最后进行小组总结，将奖励胜小组。 
（4）仿例抄写 （Write ） 
在课堂上给学生一定的时间进行书写练习。  
（5）写写、说说 （(Write and say ) 
教师出示本部分画面,让学生填字母,读单词比一比谁读的准确。教师可用汉语解释Do you know ?的含义。  
巩固和扩展 （Consolidation and extension ） 
1)做本单元Aread ant write 部分的活动手册配套练习。  
2）书写五个字母，把15个相关的例词读给家长听。
第四课时 
小学英语第07册教案(人教版).doc