该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 小学英语任务型教学初探PEP 1          交际型任务型教学设计                   PEP Book 1 　Unite 5  　　　　　　Ｌｅｔ’ｓ　ｅａｔ　 单元目标分析： Unit 5 Let’s eat!  Topic——Food and drink Aims: 能够在实际情景中运用I like…./ Have some ….please. / Can I have some…?/ Here you are ./ You’re welcome.等日常交际用语。能够听说、认读有关食物、饮料的12个单词，并能在实际生活中使用。 设计意图：  1、分析本单元主题，与日常生活贴近的内容很多，比较适合创设与实际相仿的情景进行对话、表演。 2、分析学生能力，在学习了这个单元的话题之后，学生已具备一定的词汇量、对话技巧。力图创设情境，让学生将词——句——语境进行整体融会。达到活学活用，自然表达效果。 活动实施： 活动前准备  活动过程  　Step 1 　复习单元主要词汇  　Step 2 　任务型教学活动   　　     任务型教学案例                Unit 3 Let’s paint           在教学 PEP 1 Unit 3 Let’s paint  Part B Let’s learn 这堂课的时候，我在最后一个环节设计了一个关于配色的小实验，目的是通过学生们的操作试验，获得在真实情景中用所学语言功能进行交流的机会，并获得一些美术知识。      开始的时候，学生们表现得很好，每四人一组，每组有发出颜色的指令的，由操作的，有记录配色结果的，整个过程是学生们用英语进行交流的过程。 Blue and yellow. What color is it? Guess! 当学生看到两种颜色结合在一起变成另一种颜色的那一刻，有的学生情不自禁地发出赞美的声音，并立刻用英语说出配出的颜色，有的组还集体说出：“Wow, How nice!”，可能是因为学生们觉得这个实验很吸引人，太有意思了，当我说：“OK，Now stop here!” 的时候，很多学生都不肯停下来……        任务型教学　——　学习袋设计   1）英语小词典  2）圣诞、节日任务渗透  3）其他科目的作业利用 * * 教师 学生 目标 任  务 任务型教学的含义 … Name 调查纪录 创设情境，模拟表演 案例 一些思考： 时间 空间 * * * 
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