* * 教学目标 1．使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式，并能正确求出圆锥的体积． 2．培养学生初步的空间观念、动手操作能力和逻辑思维能力，继续渗透面动成体的思想。 3．向学生渗透知识间可以相互转化的辩证唯物主义思想，让学生学习将新知识转化为原有知识的学习方法． 重点：       通过实验法推导出圆锥体积计算公式，并会用公式  计算圆锥的体积。 难点：        等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系。 1、复习圆柱的形成，引出圆锥的形成。指出各条件，猜测不同旋转方法，体积是否变化。 1、将长方形纸分成两个直角三角形后旋转成圆锥，继续渗透面动成体的思想。 主要流程 2、猜测同样方式旋转所成的圆柱与圆锥体积之间关系。（长方形与三角形面积、圆柱体与圆锥体体积。） 2、观察条件的联系。（半径、高相同，底面积相等。明确等底等高的含义） 3、实验法推导公式。 3、分组，用学具进行实验。 4、学生汇报。重点强调等底等高。 结论：V锥=1/3 V柱             V柱=3 V锥              V锥=1/3 SH 5、猜测不等底等高圆柱圆锥之间有什么关系？ 5、各组交换一个学具，再实验。 * 
圆锥的体积03.ppt