有关幼儿园小班教学工作总结集合6篇

幼儿园小班化教学有6个总结

总结是对一定时期内的学习、工作、生活或完成情况进行回顾和分析的书面材料，包括成绩、存在的问题、经验教训等。它使我们能够发现错误并及时纠正，所以我们应该写一份总结。那么总结中需要注意什么呢？以下是边肖整理的6篇幼儿园小班教学总结，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿园小班教学工作总结 篇1
不知不觉，这学期忙碌而充实的教学工作即将结束。这学期以《指导纲要》为基础，以《目标实施方案》为目标。在教育教学过程中，我们不断探索研究，明确教育目标。在校长的支持和帮助下，我们反复学习，不断探索，理论联系实际，理论指导实践。和同事一起分析研究工作中遇到的困惑，让我们的教学理念不断变化。通过与该班教师的共同努力，我们寻求了一个科学的教学计划，并努力完成学期目标、月度目标和周目标，成功完成了教学任务。这学期的教学工作总结如下：

一，教师的概念

1.教育思想的转变在这一学期的教学过程中，教师们在实施课程计划的同时，体会到了《纲要》的精神，并将其灵活运用到实际工作中。通过各种理论研究，我们知道教学中有三个方面需要研究：教学目标是什么，儿童学习的特点是什么，促进目标实施的措施是什么，明确在活动中要保持科学和谐的师生关系。在丰富多彩的日常生活中，班主任不再是高高在上的‘权威’和指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者和倾听者；他们是儿童活动的支持者和帮助者。在这学期的教学过程中，我们发现要促进孩子主动学习和发展，要从孩子的需求和兴趣出发。尊重孩子的兴趣和需求，首先要掌握孩子的心理年龄特征。结合孩子最近的发展区域，从教材的选择、目标的定位、对孩子已有经验的了解出发，制定出符合小班孩子年龄特点的形式。因此，我们在日常生活的各个方面创造机会和条件，发展孩子各方面的能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分利用操作性、再现性、多媒体课件，激发孩子的表达兴趣，让孩子愿意、敢于表达。

2.课程计划的灵活控制这学期，我们班根据幼儿的兴趣灵活实施课程计划，调整活动。我们在走出去的教学方法中培养孩子自身的实践能力，老师大胆放手，让孩子一个人去做。把大自然和孩子的周围当成孩子的教室。让孩子探索自然。在日常工作中，鼓励孩子大胆提问。通过多种形式的探索活动，教学目标得到了更有效的实现。也体现了教学与游戏融合的精神。这不仅让孩子学习知识，也有助于培养孩子的环保意识。

3.面向整体，因材施教《幼儿园工作规程》指出教育要面向整体，促进幼儿全面发展。这方面在我们班这学期的教学中主要表现在两个方面：一是了解孩子现有的经验，通过分析孩子现有的教学经验来确立新活动的发展目标。我们发现，在开学后的两个月里，孩子们接触的故事很少，需要在老师的指导下理解故事的内容。所以这次活动的目标低，主要是因为他们能喜欢并认真听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的指导下。二、儿童在活动中发展的个体差异。考虑到孩子们在班级中的发展水平参差不齐，我们在每项活动中都把自己定位在能力的强弱上。因为目标

4.树立“一日活动即课程”的大教育观。按照《纲要》的精神，我们注意教育目标在一日活动各个环节的渗透。比如在实施《我的好朋友》主题时，我们会引导孩子在生活活动中团结相处，鼓励孩子多交朋友，培养孩子的团结意识。同时，我们会通过命名活动让孩子谈论他们的好朋友。在户外活动中，我们会引导孩子与好朋友分享玩具，互相谦让。在集体活动中，我们会用故事让孩子明白好朋友应该互相关心。而且老师鼓励幼儿和新来的孩子交朋友，带新来的孩子去角落里玩，遇到困难主动帮助新朋友。

二、加强专题研究力度，达到以教学科研推动教育改革的目的

在分析该班儿童发展现状和预试水平的基础上，编写班级研究报告，通过实验、观察和比较的方式了解实验结果和效果。然后确定孩子发展阶段的主题和目标，再拟定这学期研究的详细措施。重点引导孩子对参与结构游戏和掌握基本技能的兴趣，运用激励机制调动孩子参与活动的兴趣，为孩子营造轻松自由的氛围，鼓励孩子大胆想象和创造。孩子的创造力也从一开始的简朴模仿，提高到随着现有经验的增加。为了真正调动孩子的内在需求，我们非常重视孩子同龄人之间的相互学习，这不仅发展了孩子的拼写能力和语言表达能力。

第三，广义的教育方法

1.环境《纲要》提出‘儿童的发展取决于生活环境，环境是儿童发展的资源’。这学期，我们树立了科学的儿童观和教育观，认识到儿童是环境的主人，并充分让儿童