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有关幼儿园小班教学工作总结模板集锦8篇

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:转载  发布时间:2020-11-23 18:07:06
  
幼儿园小班教学有8个总结模板
  
  
总结是指对工作、学习或思想的某一阶段的经验或情况进行总结和概括的书面材料。它使我们能够发现错误并及时纠正它们。不如静下心来写个总结。然而,我发现我不知道该写什么。下面是边肖精心整理的8篇幼儿园小班教学总结,供大家参考,希望对有需要的朋友有所帮助。  幼儿园小班教学工作总结 篇1  
  
  
“时光飞逝,日月如梭”。一个学期很快就过去了。看着孩子们笑靥如花,看着一个个永不停息的小身影,心里有很多感触。
  
  
刚开学的时候,面对一群没上过幼儿园还在哭的宝宝,真的不知道该怎么办。当时我看着他们难过可怜,我真希望我是他们的妈妈,他们的亲人,他们的安慰天使,这样我才能更好的安慰他们。
  
  
这学期的主要任务简述如下:一、
  
  
(1)教育和教学
  
  
营造良好的班级环境,让孩子喜欢上幼儿园的集体生活,能舒畅地上幼儿园,舒畅地参加各种活动,消除胆怯、害怕生活、分离焦急的情绪。认真学习业务,改变教学方法和学习方法。在制定活动计划时,根据班级的详细情况和幼儿的新鲜生活自主设计(10月开展主题活动“我爱我的幼儿园”,11月开展“认识自己”,1月开展“可爱的小动物”。主题是——。冬天来了),创造性地使用教师的教育书籍。强调以儿童生活为轴心,以儿童体验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进儿童情感、态度、能力和知识的全面发展。我们强调尊重儿童身心发展的总体水平,关注儿童发展水平、能力、经验和学习方法的个体差异,强调儿童发展是基础,教师是儿童学习活动的支持者、合作者和引导者,倡导师生形成合作探究式互动。我们两位老师从各方面充分了解这个班的孩子,尽量面向整体,照顾个体,让孩子掌握更多的知识。
  
  
建立班级的日常作息,训练孩子遵守集体生活中的各种行为规则,让孩子知道自己要小心处理玩具桌椅,不妨碍别人的游戏,不抢同龄人正在玩的玩具,积极认真地参加集中的教育活动。
  
  
延期的班级教育也顺利进行。孩子们喜欢英语,喜欢唱英语儿歌。在我的英语教育活动结束后,孩子们常常不自觉地说一两句英语,他们期待着每一堂英语课。孩子通过一个学期的学习,可以使用简短的问候语和英语单词,在生活中也可以简朴使用。可以看出他们非常热爱英语。
  
  
(2)保护工作
  
  
我一直做好班级的日常工作,严格按照日常生活时间培养孩子的自理能力。
  
  
还指导儿童用准确的方法擦嘴、漱口、洗手和洗脸。饭前饭后洗手,养成早晚刷牙的习惯。孩子吃饭时,老师要集中注意力,注意观察,照顾好孩子,温柔和蔼地引导,慢慢吃,不挑食,不留菜,学会用筷子,吃饭时不大声说话,不乱扔垃圾,饭后打扫卫生,培养文明行为习惯,吃完自己的饭。安静的睡觉。独立、有序、快速脱衣服、脱鞋袜,系鞋带、铺床。保持外观整齐。咳嗽或打喷嚏时,会用手捂住口鼻或转过脸,不要对别人打喷嚏。保持公共场所清洁,不要攀爬,不要踩桌椅,不要乱涂墙壁。比如喝水、饭前饭后洗手、轻声说话、轻拿轻放椅子、看书、玩玩具、有礼貌等习惯,孩子每天不用老师提醒就能主动做好。
  
  
教育孩子做好自己的事,培养孩子的自理能力。教孩子穿脱衣服鞋袜,训练穿衣铺床,学会做力所能及的事情。
  
  
认真做好各种清洁消毒工作,有序摆放室内物品,保持窗户清洁干净,保持地面清洁无死角,保持厕所无污物无异味,节约水电,培养救孩子的良好习惯。
  
  
(3)父母的工作
  
  
1.建立“家庭联系栏”,每周向家长宣布教学计划、导师知识和老师传授的新知识。
  
  
2.老师每个月都会和家长交流孩子的学习和生活情况,并通过电话保持联系。
  
  
3.每个月根据主题活动,邀请家长和孩子、老师一起体验活动的快乐。父母在家里的活动中体验到了快乐,也受到了父母的好评。
  
  
4.开展丰富多彩的家庭联系活动,开展活动,让家长了解孩子在园内的生活状况,为家长照顾后顾之忧,并请家长监督我们的工作,提出宝贵意见。
  
  
5.结合节日,开展家庭活动、体育游戏亲子活动、圣诞庆典等游戏活动,家庭共同参与活动,增强了家庭之间的情感交流。
  
  
我认为只有脚踏实地地做好自己的工作,孩子才能健康活泼地成长。希望在大家的帮助下,下学期继承努力,有所收获,有所成长。  幼儿园小班教学工作总结 篇2  
  
  
我们班有18个孩子。这些孩子活泼开朗,但性格鲜明。通过一个学期的工作和学习,我在各方面都取得了很大的进步。对幼儿园的日常生活,和孩子的沟通,和家长的沟通有基本的了解。我班的孩子这学期也进步很大。当孩子即将完成小班幼儿园的学习任务时,我回顾自己做过的工作,总结经验,反思不足。为了更好地完成今后的工作,提高教育质量,在为期一天的活动中贯彻《纲要》精神,促进儿童教育。
  

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作者:佚名

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