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有关幼儿园月工作总结八篇

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:转载  发布时间:2020-11-23 18:26:46
   
幼儿园月度工作总结八则
   
   
总结是指对工作、学习或思想的某一阶段的经验或情况进行分析研究,做出有规律结论的书面材料。它可以帮助我们找到学习和工作中的规律,让我们总结一下。你想知道怎么写总结吗?以下是边肖编写的8份幼儿园工作月报,仅供参考。欢迎阅读。   幼儿园月工作总结 篇1   
   
   
六月在孩子和父母的笑声中拉开帷幕,孩子们迎来了自己的节日“儿童节”。在儿童节,我们进行了一次快乐的“六一”联欢会,孩子们聚在一起,表演了精彩的节目,感受到了节日的喜悦。总结如下:
   
   
第一,教育和教学
   
   
这个月我们推出了《我和空气做游戏》(二)和《有趣的昆虫》的主题活动。
   
   
空气无处不在,摸不到,看不见.在《我和空气做游戏》的主题中,在我们与孩子的活动和游戏中,空气不再是无形的、无形的、抽象的、乏味的;它详细而有趣.《风来了》我们在音乐中感受,通过自己的想象随风起舞,用肢体语言表达强风和小风;然后我们再选择乐器来表现强风和小风。通过乐器和身体动作,再加上乐器,“风来了”表达的淋漓尽致:小风吹着我们的枝叶,让我们随风轻轻摇晃,强风来了,吹着我们,摇着我们.在科学活动《贴着报纸走一走》中,孩子们把报纸放在身上玩游戏,方法多样,真的很有趣!当我们把报纸贴在身上,边走边跑,就会发生不一样的事情。在老师的指导和自己的探索发现下,孩子只能在活动中感知到空气的存在。
   
   
在《有趣的昆虫》的主题活动中,我们选择了生活中容易上手的——只蚂蚁,让小朋友为蚂蚁设计房屋,自己照顾蚂蚁,建立蚂蚁档案等。最后,我们用故事《我送蚂蚁回家》引导孩子更多的了解自然界蚂蚁的生活,让孩子进入蚂蚁的世界。以“蚂蚁”为切入点开展活动后,带领孩子进入更广阔的学习世界,认识各种昆虫,了解昆虫的趣事,比如《蝴蝶美美和丑丑》,让孩子知道柔美的蝴蝶小时是毛毛虫。《小蚂蚁的生日会》年,孩子学会了昆虫有六条腿,一个头,一个胸,一个肚子。通过故事,孩子也了解到了蚕长大变成昆虫,变成飞蛾的道理。在《昆虫音乐会》的歌曲现场,鼓励孩子表演蜜蜂、螳螂、蝉等昆虫的歌曲,进一步激发孩子热爱昆虫、热爱大自然的感情。孩子们带着真诚的童心,关注和体验昆虫的生活,倾听它们的声音,探索昆虫的奥秘,从而融入昆虫世界,成为昆虫的好朋友。
   
   
随着主题的发展,我们精心打造了班级主题墙面装饰,完成了主题《我和空气做游戏》的墙面装饰布置,布置了儿童吹画和用气球做的儿童动物。在主题《有趣的昆虫》的主题墙中,安排了儿童绘画的蚂蚁王国情境和绘画的线描昆虫。
   
   
二.卫生保健
   
   
夏每天气越来越热,我们不仅严格控制晨检,而且通过观察和询问,认真防备常见疾病,督促孩子及时脱衣服喝水,及时为出汗的孩子擦汗。注意提醒护士做好班级卫生和消毒工作,定期开展班级玩具。
   
   
这个月,配合6月6日的爱眼日,我们组织了一次健康教育活动《保护眼睛》,让孩子了解眼睛的重要性,知道一些保护眼睛的方法。与此同时,我们开展了安全教育活动《玩秋千的安全》,让孩子知道如何安全挥杆,提高自我保护意识。针对孩子开展暑期安全教育活动,确保孩子有一个快乐安全的假期。
   
   
在早操中,鼓励孩子们积极参加户外体育锻炼。我们指导一些没学过跳绳的孩子训练跳绳等。并培养他们的协调能力。
   
   
第三,父母的工作
   
   
我们在家长花园的活动安排栏中及时更改周活动计划和月计划的内容,向家长展示主题活动,让家长及时了解本堂课的教学活动。让家长了解公园里孩子的情况。月底认真填写《宝宝成长记录》,让家长了解宝宝在花园里的一点点。这个月,我对班上的一些孩子进行了家访,向家长反映孩子在花园里的生活状况,了解孩子在家里的表现。
   
   
在6月1日,我们向家长开放半天的活动,并举办“家庭乐趣和家庭乐趣”。我们精心准备了数学活动“气球工作坊”,让父母更多地了解孩子的学习。然后,孩子们开展了“水中捞月”和“小鸡破壳而出”的有趣活动,让孩子们和父母一起玩游戏。这种家长开放日活动不仅加强了幼儿园与家长的沟通,让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习,了解幼儿园的教育工作,而且增强了家长与孩子之间的情感,激发了孩子和家长参与游戏活动的兴趣和热情,让孩子感受到节日的气氛,体验到节日的喜悦。
   
   
四.常规方面
   
   
在学习套路上,大部分孩子在老师的提醒下可以有意识的去听,但也有一部分孩子容易分心,注意力不集中,不喜欢上课说话。所以下学期我们会继承培养孩子举手听别人演讲的好习惯,而不是随便打断。
   
   
课间我们和孩子玩手指游戏,或者让孩子拿出小手帕叠好,或者和同伴玩“剪刀石头布”的游戏,孩子学会耐心等待。
   
   
V.阶级特征
   

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作者:佚名

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