【推荐】教学计划集合7篇

   
【推荐】有7个教案
   
   
时间过得好快，总是不经意间就过去了。我们将进入下一阶段的教学，写一份教学计划，为下一步工作做准备。但是教案里应该写些什么才能让人眼前一亮呢？以下是边肖精心编制的8个教案，欢迎阅读和收藏。   教学计划 篇1   
   
   
一、校本课程概述
   
   
为了贯彻国家基础教育课程管理政策，有效实施校本课程开发，促进学校特色文化建设，促进学生的主动性和个性发展，全面实施素质教育。根据校本课程实施方案和我校实际，我这学期选择的校本课程是Pen。
   
   
二、学术分析：
   
   
相称一部分学生处于初级阶段，需要从基础做起。经过上学期的写作学习，一些学生初步养成了良好的写作习惯，达到了准确的写作方法和写作姿势，掌握了基本笔画的写作。本学期在继承学习基础知识的基础上，学生将进一步了解不同部首或同一部首在字体不同位置所占的空间大小以及笔画的变化。
   
   
三、教学目标：
   
   
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和写字姿势。
   
   
2.进一步了解汉字的结构特点，特别是不同部首或同一部首在字体不同位置所占的空间和笔画的变化；
   
   
3.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯；
   
   
4.通过书法训练，培养学生的责任心、奉献精神和毅力。
   
   
5.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，继承祖国传统文化。
   
   
第四，有效推进课程的措施：
   
   
1.在教学中，适当向学生讲述一些关于汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家努力学习和实践的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言的感情。
   
   
2.教准确的方法在书法教学中，首先要教会学生准确的写字姿势，控制写字的重量，坐姿和站姿的要领；其次，要教会准确的阅读和发帖方法，比如看字迹，理解书写过程，理解组合规则，发帖时“少字多次”。
   
   
3.在教学中，要训练好，注意教学内容由简朴到复杂，由易到难，让学生体会到写作的乐趣，树立信心；
   
   
4.将课堂教学与课外实践相结合，培养和发展他们的书法兴趣和特长，提高他们的写作技能。加强练字的个别指导。充分调动学生参与的积极性，保证课堂活而不乱。
   
   
5.鼓励学生通过书法比赛、作品展览等方式写好。真正调动了学生学习写作的积极性和主动性，激发了他们的写作兴趣。   教学计划 篇2   
   
   
一、指导思想：
   
   
综合实践活动是以学生直接经验为基础，与学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育和生活的分离，孩子需要像其他场合一样在学校享受完整的生活。学习的过程就是生活的过程，无论是教育改革还是课程改革。首要任务是把生命权还给孩子，把学习过程变成生活过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。它改变了单一的课程结构和教学方法，为学生表达创新精神和实践能力提供了空间。
   
   
二、学习情况分析
   
   
小学生的基本文化知识、社会经验和生活经验仍旧非常有限。因此，综合实践活动课程的实施目标应该是“在体验中学习”，即形成直接的体验，强调研究和解决问题的初始方向。综合实践课程的实施是为了给学生提供更多理解的机会
   
   
考虑到一年级学生的心理特点，我们的综合实践课设置了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望这三个主题能激发学生的独立思索和创新能力。
   
   
三、课程的总体目标：
   
   
密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的全面理解和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好人格。
   
   
1.亲自参与实践，注意自我体验、自学实践，在开放的学习情境中获得积极的体验和丰富的参与实践的经验。
   
   
2.全面了解自然、社会、自我之间的内在联系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。
   
   
3.培养学生发现和解决自己生活中的问题的能力，学会识别，培养学生的实践能力，养成探究学习的态度和习惯。
   
   
4.培养学生通过各种渠道获取信息，组织总结信息，合理利用信息的能力。
   
   
5.鼓励学生充分发挥想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新思想、新观念、新方法，积极探索，激发探索和创新的欲望，培养创新能力。
   
   
6.培养合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取的人格和良好的沟通能力。
   
   
四.活动重点：
   
   
根据新生身心发展的特点，在编写“活动材料”时，提高学生的观察能力是新生关注的重点。
   
   
1.我们应该有意识、有计划地培养学生的观察能力，使学生学会有目的、系统、全面地观察