第一单元  走进化学世界
【知识网络】
化学的作用：  1．可以弄清生活和生产中的一些化学现象并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展              
2．可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质。
             3．可以帮助人们研制新材料等。
化学研究的对象：化学是一门研究物质的以的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。化学1．观察化学实验的基本方法：
（1）变化前：记录物质的名称。观察并记录物质的形态、外观等。
（2）变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。
（3）变化后：记录生成物的名称。观察并记录生成物的形态、外观等。
2．化学变化中的现象，一般从以下三方面描述：
（1）反应物在常温下的颜色、状态、气味；
（2）在什么条件下发生的反应；
（3）在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无沉淀出现。有无气体生成，以及能感觉到的其他现象。如光、热、气味等。
      1．药品的取用规则、方法2．物质的加热
3．物质的称量
化学实验基本操作:     4．仪器的连接
5．玻璃仪器的洗涤
6．常见气体的制备
一、考纲指要
1．认识化学学习的价值。关注与化学有关的社会问题知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
1．关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量，如例1。
2．化学学科研究的领域，如例2。
3．化学新技术与其解决的问题3。
4．以科技新成果为背景进行设计命题4。
【典例精析】
例1：目前，下列化学制品在生活中不准使用的是A．含磷洗衣粉 B可降解塑料袋 C高效低毒蚊香 D合成纤维衣服磷洗衣粉可降解塑料袋高效低毒蚊香合成纤维衣服A
例2：（2004·吉林）我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列选项中化学学科不涉及的研究领域是（    ）
A．开发新的能源          B．合成新的物质   
C．空间形式和数量关系    D．防治环境污染
解析： 本题考查化学学科研究的领域，化学学科研究的领域包括研究自然界存在的物质以及变化；研究和创造自然界不存在的物质；研究物质内部组成、结构等；研究如何利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。开发新的能源、合成新的物质、防治环境污染都属于化学学科研究的领域。空间形式和数量关系不属于化学学科研究的领域。  
答案：C
例3：（2004·厦门市下列化学新技术与其试图解决的问题的联线不正确的是A．厦门三达膜技术公司开发的海水淡化膜--------------资源问题B．海尔洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机------------污染问题C．应用于计算机领域的导电塑料 
1．忽视化学与新科技、生活的联系。如例3和例4。
从上述例子中不难看出，中考其实很重视对化学与生活、科技的联系的知识点的考查。
2．忽视总结规律，造成知识迁移失误。
【基础演练】
1．“保护环境，从我做起”。以下做法不利于环境保护的是		（    ）
	A．随意丢弃废旧电池    
	B．不用或少用含磷洗涤剂
	C．垃圾分类回收	
	D．实验时在不影响实验效果的前提下尽可能减少药品用量
2．我们的生活中离不开能源。下列做法利用了化学能的是		（    ）                     
	A．太阳能热水器  	B．水力发电  	C．干电池    	D．温泉浴 
3．下列关于化学的看法错误的是			（    ）
	A．化学可以为人类研制新材料    B．化学正在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类提供新能源．．．．
1．认识化学是一门以实验为基础的科学化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，3．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
1．对化学是一门以实验为基础的科学化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段1
2．对科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断的考查，如例2
3．考查对实验现象进行观察和描述
例1：化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）A．计算 B．测量 C．实验 D．推理化学是一门以实验为基础的科学化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，：　例
1．对实验探究过程、现象的分析不条理、思路不清晰，导致问题的解答和有关化学方程式的书写出现错误。中考中非常重视对实验探究能力的考查。如：例2
2．只注重对实验探究的观察和实验，缺乏对实验探究的推理、分析和判断。
【基础演练】
1．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（    ）
A．假设     B．实验     C．观察    D．做出结论
2．学习化学的一个重要 途径是实验，通过实验以及对实验现象
的认真      、准确     和分析讨论，可以验证化学原理，
学习科学探究的方法并获得化学知识。
3．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请
填写下列空格。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水                    。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的     处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的    层温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含            、           元素。
4．酒精灯是中学实验中常用的加热仪器，所用燃料是酒精。某学习研究小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。
（1）提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质？
（2）猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是            
               ，出现的现象是                        ，验证二氧化碳的化学方程式是                   。气体中还可能含有哪些物质(有几种写几种)                                    。  
5．小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究。
探究步骤：
①分别在空气中点燃木片和木炭，观察到的现象：
a．木炭燃烧：                                                 
b．木片燃烧：                                                 
②在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯，发现红热木炭上方罩的烧杯壁上没有水雾，将烧杯倒转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧没有生成       ，生成了       。而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木片燃烧既产生了       ，又产生了       ，由此得出的结论是：木片和木炭的成分       （填“相同”或“不同”）。
6．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质。那么，这时什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出实验步骤：                               。
（2）小明的猜想如果正确，现象应是                       。
（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是①        ；②       ；③       。
课题3  走进化学实验室
【考点透视】 
一、考纲指要
1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2．能根据实验目的选择实验药品，并能安全操作。
3．学会配制一定质量分数的溶液。
1．仪器的分类，如例1。
2．酒精灯火焰的区分，如例2。
3．固体粉末取用、试管里滴加液体的基本操作及不正确操作带来的后果的考查，如例3。
4．液体的倾倒、酒精灯的熄灭、试管中液体的加热的基本操作的考查，如例4
5．

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