该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 * 中考古诗词鉴赏 铜川阳光中学                              陈君明 考点追踪：     (2010)             农家望晴  雍裕之                 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？                 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。     21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？         22.在《农家望晴》和《观 刈 麦》中两位诗人抒发思想感情有什么 相同点？   (2009)            湖? 上    徐元杰                  花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。                  风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。     20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)         21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)   (2008)         吴门道中二首（其一） 孙 觌                数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。               渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。     20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）         21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）   表达技巧 诗歌感情 炼  字 诗歌感情 炼 字 诗歌感情    1.从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。   2.根据作品相关背景、正确理解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境   3.体会诗歌韵律、节奏，理解常用表现手法。      根据上面几道中考题目的分析，中考古诗词鉴赏 的考点集中在一下三个方面： 从遣词和修辞角度赏析语言——炼字 【题目形式】         1、说说使用某字的好处。                              2、某字能否被替换？为什么？                              3、说说某字在表情达意上的作用。   (2009陕西中考)     湖? 上                                         徐元杰                                花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。                风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。                说说诗中使用“乱”字的好处。（ 2分） 练一练      （“乱”是没有条理没有秩序的意思。“乱”字不仅形象地描绘出红  林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于  林间枝头的动感。） （2008陕西中考）                              吴门道中二首（其一）                                                         宋  孙 觌  	                                       数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 	               渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。                                                                      说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）           （“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨朦胧中黄 昏时分那种润泽、静谧的韵味；同时也烘托出诗中渡人和诗人自 己的闲适和悠然自得。） 做题步骤：    一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。 二、结合全句描述在诗词中的意思。 三、用这个词的好处，表达什么样的效果。  我的地盘我做主： 一、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。         王国维在《人间词话》当中说：“‘红杏枝头春意闹’ 著一‘闹’字，而境界全出”，请你说说“闹”字的妙处。 二、人闲桂花落，夜静春山空。      “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？      运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷 繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅 有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。         ①写出了诗人的闲适、安逸；②烘托夜晚的静谧（听到花落的声音），两者结合更衬托出诗人的悠闲心境和周围环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。                          竹枝词                                  刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。                         春    兴                                                     武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。                         绝   句                                    杜  甫 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。                早    梅                           齐  已 万木冻欲折，孤根暖独回。  前村深雪里，昨夜一枝开。                 宫    词                            张  祜 故园三千里，深宫二十年， 一声何满子，双泪落君前 。                    雁门太守行                                       李  贺  黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。  角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。  叠词作用：1.增强的语言的韵律感；2.起强调作用。 色彩作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。        量词好处：古诗词中的数词，往往“一字之奇”，或使全诗生姿添色，或 使诗意隽永含蓄，或使诗句灵韵顿生 。 诗歌思想内涵——思想感情 【题目形式】        这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。 【审题思路】             1、注意附属信息（注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键             词、题干提示中寻找答案）。       2、关注作者和时代背景。       3、注意分析诗词中的意象。       4、从诗词内容和类别上去辨析。  诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情： 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。  写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。  送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志                 的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲                 愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、                  亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。  怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露                统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。   ——（诗言志，歌咏言） 练一练 （2009陕西中考）   湖? 上                                                 徐元杰           花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。           风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。       全诗写出了游人怎样的心情? (2分)             诗中通过描写花、树、乱莺、白鹭等景     物，写出了游人愉快的心情。  写景诗：表达对自然美景 的热爱赞美之情和愉悦快 乐的心情。 （2008陕西中考） 吴门道中二首（其一）                                                               孙 觌  	   数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 	   渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。    全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）         诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏 中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲 生活的向往。   田园诗：热爱、向往悠闲平静自 由的生活，表达恬淡闲适的心情  答题思路          本诗通过写                （意象），（创造出      意  境）表现了作者                       的感情（给人留下     的  启示）。                         清平乐  村居                                             辛弃疾     茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。        大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。         说说这首词表现了词人怎样的情感。                                    我的地盘我做主： （这首词通过描写茅屋、溪流农田，鸡笼，莲蓬这些富有 农家气息的事物，以及诗中作者流露出的喜悦之情，表现 了词人对美好的乡村生活的热爱之情。）                                     渡荆门送别                      
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