《城市规划原理》 二0一0年九月 《城市规划原理》 一 课程性质及学习对象 性质:是工程管理专业技术平台课程中的一门专业必修课程。 对象:本科层次的学生,在学完基础课和部分专业基础课后开设的一门课程。 二 课时及授课计划安排 课时:48学时 学分:3分 计划安排:每周4个学时,共上课12周。 三 课程学习的基本要求 1 了解城市规划理论与实践的发展历程 2 了解各类城市规划编制的目的和编制的程序。 3 熟悉城市规划的法规体系和各项技术规定。 4 熟悉城市规划实施管理的基本程序及有关内容 5 掌握城市规划的基本知识和城市规划的基础理论。 6 掌握居住区规划设计的原理和方法。 7 掌握基本的城市修建性详细规划的编制要求。 四 考核与评估办法:平时成绩(30%)与期未考试(70%)相结合。 五 本课程学习的方法 1 认真学好理论知识,注意掌握学习重点; 2 积极参与社会实践,做生活中的有心人; 3 拓展知识面,做好所学知识的相互渗透; 第一讲 绪论 一 城市的形成与发展 二 城市的分类 三 城市化与城市社会经济发展过程 四 城市规划在国民经济和社会发展中的作用 五 城市规划与工程建设项目之间的关系 六 现代城市规划思想演变和主要理论成果 七 本课程学习的方法 一 城市的形成与发展 (一)城市的概念 1 从字义上理解 2 从专业、学术上理解 1)从人口角度上 2)从功能上 3)从特征上 4)从系统角度上 综上所述,科学地、准确地定义城市,应当从时间上、空间上、认识论的角度上对城市加以全面分析: 1 从时间上: 2 从空间上: 3 从认识论上: 因此,从学术上给城市的定义:城市是人类历史上形成的,以非农业人口为主体的,人口、经济、政治、文化高度聚集的社会物质系统。 3 法律(规范)上的定义 1)原《城市规划法》第一次从法律上定义了城市。 “ 第三条 本法所称城市,是指国家按行政建制设立的直辖市、市、镇。” 2)《城市规划基本术语标准》(GB/T50280—96)中关于城市的定义:“以非农产业和非农人口聚集为主要特征的居民点。包括按国家行政建制设立的市和镇。” (二)城市形成的动因 1 农村的推力 2 城市的引力 (三)城市发展的规律 1 城市发展与基本经济部落:城市经济基础理论 2 城市发展与经济结构转型:城市进化理论 3 城市发展与区域空间经济:增长极核理论 4 城市发展与国际劳动分工:经济全球化理论 二 城市的分类 城市可以按其主要职能(性质)、规模、布局形式、行政级别等进行分类。 1 按主要职能分: 行政、经济、文化中心城市(首都、省会); 交通枢纽及港口城市(株洲、徐州、郑州、宁波); 工业城市(本溪、抚顺); 革命历史、纪念性城市(遵义、延安、井岗山) 2 按城市规模分: 大城市(常住人口50万以上,100万—特大); 中等城市(常住人口20~50万); 小城市(常住人口20万以下); 3 按城市模式(布局形态)分: 同心园式城市(北京、成都、长春) 放射式城市(天津、本溪) 带状形城市(兰州、抚顺) 组团式城市(岳阳、淄博) 星状形城市(湛江、连云港、齐齐哈尔) 4 按行政级别分: 直辖市(正省级)(4个) 副省级城市(15个—哈尔滨、沈阳、长春、大连、青岛、济南、杭州、宁波、南京、厦门、武汉、广州、深圳、成都、西安) 地级市(268个) 县级市(374个) (以上是2004年661个设市城市的数椐,不包括19692个建制镇) 三 城市化与城市社会经济发展过程 (一)城市化的概念:它是乡村变成城市的一种复杂过程。是人类进入工业社会时代,社会经济发展中农业活动的比重逐渐下降和非农业活动的比重逐步上升的过程。 (二)城市化水平度量指标 PU=U/P×100% 式中:PU-城市化水平 U-城镇人口 P-总人口 (三)城市化的进程和特点 初期阶段:≤30%; 中期阶段:30%~70%; 后期阶段:70%~90%。 城市化的“s”曲线图 1 世界范围的城市化进程和特征 1)阶段 2)特征 A 城市化增长势头猛烈而持续; B 发展主流由发达国家向发展中国家转移; C 人口向大城市集中,使其在现代社会中处于支配地位; 2 中国的城市化道路 (四)城市化进程与经济发展 1 城市化的动力机制 1)农业发展—初始动力 2)工业化—根本动力 3)第三产业—后续动力 2 城市化进程与经济发展的关系 四 城市规划在国民经济和社会发展中的作用 1 城市规划是国家宏观调控的重要手段 1)提供城市社会发展的保障措施; 2)在修正市场失败的基础上支持
《城市规划原理》(上).ppt
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