教学目标：  知识目标：    能力目标：    情感目标：    教学重点、难点：  教学方法：讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法 * * * 让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的隐          私，并探索出保护隐私的有效方法。提高学生尊重隐私的意识，学会用法律来维护隐私权。 能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活   中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。  树立人格独立观念，具有隐私意识；强化学生在隐      私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他人的隐私权。 提高学生尊重和保护隐私权的意识。懂得如何尊重和维护隐私权。 时政点评：人肉搜索与个人隐私     人肉搜索：人肉搜索就是利用现代信息科技， 变传统的网络信息搜索为人找人、人问人、人碰人、 人挤人、人挨人的关系型网络社区活动，变枯燥乏味 的查询过程为“一人提问、八方回应，一石激起千层 浪，一声呼唤惊醒万颗真心”的人性化搜索体验。         八年级学生小丽最近迷上了 QQ聊天。为此经常忘了做作业， 学习成绩下降明显。妈妈为探 究竟，坚持要看小丽的聊天内容， 要求小颖告知QQ密码。母女俩 因此闹翻了…… 情景故事一：QQ密码 温馨提示：         对于小丽妈妈索要QQ密码的做法,说说你的看法，并阐明理由。 A.对的 B.不对 树立隐私意识        小丽把聊天记录让好朋友小红 看了，并叮嘱小红保密。小红是 个心中藏不住秘密的人，她很想 告诉好友……  情景故事二：我心里有个小秘密 分两大小组展开辩论，阐明理由。 甲方：告诉好友  乙方：不能告诉好友 强化责任与信誉意识      2、你如何评价小红的行为？  保护公民的隐私权，是道德的呼唤， 有助于树立良好的社会道德风尚。      小红最终告诉了好友小玲，小玲又告诉了自己的好朋友…… 情景故事续接：       1、假如你是小丽，你有哪些心理感受？      情景故事三：同伴互助         伤心之余，小丽开始关注隐私话题， 她通过网络查到一些相关事例，苦于不懂 分析。作为同龄人，请你帮忙判断其是否 侵犯他人隐私权，并说明理由。                1、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。       2、某中学 在教室里安装了监视器，并将所拍摄下来的不文明行为向全校师生公开播放。     3、女青年李某在实施手术过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。     4、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。 1.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。   4.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。 3.女青年李某在实施手术过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。 2.某中学在教室里安装了监视器，并将所拍摄下来的不文明行为向全校师生公开播放。  侵害隐私权的具体行为 监视、窥视他人私生活。 以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私生活。 道听途说传播他人的隐私。 非法利用他人的个人信息。 特别说明       为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。         结合上述事例，请你告诉小颖， 当隐私权被侵犯时，我们的正确做法 是什么？  解疑释惑 隐私权被侵犯后：          1.与侵权人协商；         2.请求司法保护，如要求侵权人 停止侵害、赔礼道歉；         3.要求精神损害赔偿  维护隐私不等于自我封闭      情景故事四：感悟隐私        通过学习，小丽“恍然大悟”了：我应该 学会依法维护隐私权，增强自我保护意识， 给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来， 与世隔绝！   3 2 1 还可继续改进之处 现在的做法 以前不正确的做法 保护隐私、尊重他人隐私记录 * * 
八年级下政治课件《隐私权》.ppt