瓢泉中学八年级语文下册
期中考试
（全卷共三大题，26小题，满分120分，考试时间120分钟）
一、积累与运用。（28分）
1、下列加点字字音无误的一项是（   ）（2分）
A．解剖（pōu） 长髭（zī）     锃亮（zhèng） 风雨如磐（pán）
B．匿名（nì）  鬈发（juǎn）   掠起（lüè）   目光灼灼（shuó）
C．号叫（háo） 脂粉奁（lián） 蜿蜒（wān）   罄竹难书（qìng）
D．尴尬（jān） 酒肆（sì）     宽恕（shù）   黯然失色（àn）
2、下列词语书写有误的一项是（    ）（2分） 
A．遨游        枝桠    心扉    浑然一体
B．赌博        貂皮    波澜    海誓山盟
C．犀利        繁衍    驰骋    盛气凌人
D．形        宽恕    欣慰    翻来复去
3、下列句子语言连贯顺畅的一项是（    ）（2分）
A．这家工厂就像一座很大的煤球铺子，天是黑的，地是黑的，还有黑的墙壁。
B．在通往牛奶公司的一条僻静的路上，一辆汽车被大雪覆盖着，旁边立着一个雪人，车前部的顶盖和后备箱打开着，他手里紧握着修理工具。
C．我回来一看，他笼着手，缩着脖子，眼睛眯着，不住的打盹。
D．车马都新油饰过，马虽然依然清瘦，但车辆体面了许多，好做一夏的买卖呀
4、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是（）A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？ B．请你把借我的书还给我。C．你太不讲信用了，借书不还！D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？（    ）
A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)
B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)
C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)
D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)8岁的小女孩。?”护士用法语说道。?”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。?”美军护士问道。     
11、“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。”反映了恒当时怎样的心理。将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文上。
13、“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是                        
14、题目“有一种爱，很小”，你对此的理解是                      
                                                   （3分）
15、你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？文章在表现战争时期人性美的同时，也反映了战争给百姓带来的痛苦，我们学过或读过的某些文章(含诗歌)也表现了这一主题，请试举出2篇。——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
17、作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（3分）
18、联系上下文回答,第③自然段中划线部分“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3分）
19、第④自然段在文中起了怎样的作用? （3分）
20、像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。（4分） 
21、 本文运用了怎样的写作手法,它赋予“芦苇”怎样的意义? （3分）
(三)（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
22、我能解释下面加点的字词。（2分）
（1）弗之怠                  （2）门人弟子填其室         
（3）援疑质理                （4）卒获有所闻             
23、我能用现代汉语翻译下面句子。（3分）
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？生活领域是无比广阔的，生活中的美也是无比丰富的。无论在城市，在乡村，在工厂，在人类的一切活动中，在人与人的各种关系中，到处都存在着美的事物，美的现象。它们时时刻刻都在陶冶着人们的心灵，愉悦着人们的精神，丰富人们的内心世界，引领人们健康向上地发展。那么，你对生活中的美有怎样的发现和感受？罗丹说过一句话，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你睁大一双发现美的眼睛，就一定能从生活中获得丰富而又鲜活的美，体会到人的本质力量的美感。 写一篇文章。

八年级下册语文期中考试试卷及答案.doc