一道难解的题 教学设计
导入： 1198长江洪灾片段
 1、1998洪灾发生在哪些地区？最严重的是哪个地区？
2、这一地区与其他地区相比有哪些特点？
学生回答，教师补充
 长江中下游地区人口稠密，工农业很发达。灾害给当地人民乃至全国经济发展都造成了巨大影响，直接经济损失达2000多亿元。
新课： 98长江洪灾爆发的原因究竟是什么？
 资料：50、80年代长河湖泊面积、森林覆盖率、水土流失面积
分小组讨论，派代表发言
 长江特大洪灾应该是天灾与人祸共同作用的结果。那么长江沿岸人们是不是不知道围垦湖泊、滥伐森林的后果？
 他们明知道可能会出现灾害性后果，为什么还要这么做
学生回答，教师补充
 人口增多、要养活—围湖造田—发展经济，多收粮食—养活更多的人口
人口增多、要养活—滥伐森林，扩大耕地—水土流失—发展经济、摆脱贫困--养活更多的人口
 上述问题的存在及它们之间的重重矛盾，就是人类持续发展道路上遇到的一道难解又必须解的题（PRED问题）
 除98洪灾外，你还能举出类似例子？
引导学生列举身边的实际问题
 那PRED四者之间的矛盾是何时开始出现的？它在不同历史时期的表现是否相同？
 从历史记载中考证
 1、思考它们分别体现了哪个历史时期的PRED关系？
2、分四大组选择“农业社会早期、农业社会、工业社会、本世纪”四个阶段中的一个，结合图，讨论并绘制该阶段PRED的关系图
3、选派小组代表上台展示，并举例说明
小组合作探究—代表发言—师生沟通
 我们该如何解决PRED问题呢？
 从现实社会中感悟
 1、简要分析塔里木河流经地区的自然环境特点，以及塔里木河流域的城市在分布上的特点和原因
2、简要分析塔里木河萎缩和流域内生态环境恶化的原因
3、如何解决塔里木河流域环境恶化问题
小组合作探究—代表发言—师生沟通
 由于塔里木河流域人们破坏植被、开垦荒地，无序无节制地引水，导致生态环境恶化，河流萎缩，所以我们对塔里木河应该综合治理。
课堂小结：
 解铃还需系铃人，PRED四者间的矛盾是解决还是激化，关键在于我们人类自身能否采取有效措施，解决好这一难解的题。

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